认识大于和小于符号 (2).doc

大班数学教案:认识大于和小于符号
 
　　【活动目的】
　　
　　1、认识〉和〈，理解不等式的含义,理解大小的相对性。
　　
　　2、学习把不等式转变为等式.
　　
　　3、培养幼儿思维的灵敏性和可塑性,锻炼幼儿运用数学知识大班数学教案:认识大于和小于符号
 
　　【活动目的】
　　
　　1、认识〉和〈，理解不等式的含义,理解大小的相对性。
　　
　　2、学习把不等式转变为等式.
　　
　　3、培养幼儿思维的灵敏性和可塑性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的才能.
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、数字娃娃1—10
　　
　　2、数字卡
　　
　　3、猴子头饰40个
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、导入课题:认识>和<
　　
　　1、问：如今是什么季节?（出示课件)春天来了，蜜蜂和蝴蝶都飞来了，你们看一下，飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶？并出示相应的数字卡,它们之间能不能放=号？(不能)那么我们可以在它们之间放一个符号，让人一看就知道那边的数字大，那边的数字小，我们给这个符号起个名字叫大于号〉,像张着大嘴巴,朝着大数笑，它表示前边的数比后边的数大.
　　
　　2、春天来了,不但蜜蜂和蝴蝶飞来了，你们看，小河里的冰融化了,小蝌蚪出来干什么了？
　　
　　小鱼也快活的游来游去，（出示课件）你们数一数,有几条小鱼、几只小蝌蚪,并出示数字卡,它们之间能不能放=号？那么我们可以放上一个别的符号,这个符号叫小于号〈，它表示前边的数比后边的数小。
　　
　　3、
　　
　　启发幼儿找出内在规律，熟记大于号和小于号(你们看一下,不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着什么数？(大数）尖尖的屁股朝着什么数?（小数），让幼儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号,屁股撅给小数瞧。（出示课件）
　　
　　二、表演游戏:两个小朋友戴上数字娃娃的头饰,另一个小朋友用