参加北师大校长研修班培训心得体会.docx

我们在北师大二附中的参观学习中感受比较深刻。
北京师范高校附属其次中学是教化部直属中学之一，也是北京市示范性中学之一，连年来的高考成果均在北京市的前三名之列。我们先后参观了该校的校内文化建设，学校的硬件设施，学校的发展规划等，最终学校阮国杰副校长为全体学员介绍了北师大二附中在学校管理，课程改革，老师队伍建设等方面的状况。北师大二附中拥有特别雄厚的师资力气，95%的老师毕业于北师大，而且是在二附中实习老师中的优秀者方能到二附中任教，但学校在加强年级组管理还是加强科组建设上，毅然选择了加强科组建设。他们认为：学校的中心工作是教学工作，只有老师的专业发展得到提升，课堂教学过程中有效教学的理念得到落实，方能提高教学质量。北师大二附中尤其重视老师队伍的建设，他们对新老师实行岗前培训，实行拜师、出师议式，让老老师带年轻老师。他们返聘退休老师但不让其上课，而是组成听课组，对每一位老师的课进行听评，帮助老师们在教学中提高，并取得了很好的效果。










崇文小学是北京唯一的一所全寄宿公办学校。首先来到学校多功能厅观看了简介学校的专题片，然后重点倾听了校长白淑珍《创建学校特色，为师生发展服务》的专题报告，最终参观了学校校内。从学校简介中我们了解到：崇文小学建立于1960年，当时根据中心指示，为解决出国人员子女就学问题而建立的一所‚为中国外交事务服务‛的全寄宿公办学校。*期间停办，80年头复原办学，2003年北京新东城改造搬迁至此，为学校发展供应了新的机会和平台。从白淑珍校长的报告中我们了解到：崇文小学经过六年多的实践探究，在新课
程背景下，构建‘以情移情’素养教化的育人模式，逐步形成了学校办学特色。
短暂的参观学习，留给全体学员的印象是深刻的：崇文小学走科学探究之路提出办学理念，从教化口号、教化格言等发展成为学校办学理念——”以情移情”。核心是以”情”为中心磁场，让情感飞扬，用老师的情感影响学生的情感，让伙伴之间的情感互动起来，让家长的情感融合进来，形成教化的共同体。他们‚用爱、用情、专心‛做教化，打造高尚的师德队伍；他们努力培育拥有伦理认知，充溢感恩之情和责任感的社会人；他们开展自主、探究、有效，让课堂充溢生命活力和激情的教学探讨；他们尝试让亲情涌动，用充溢爱的情怀建设温馨家园；他们追求和谐发展、充溢人文氛围的校内环境建设。他们最终的办学目标是培育学生‚用爱、用情、专心‛面对社会生活，走向社会生活，做一个对社会有用的人。










通过参观学习，让我们领会了名校风采，感悟了名校的办学思想及其特色，感受到了名校深厚的文化氛围。本次学习时间虽短、但组织非常紧凑，收获的确不少，让我深深的感到这是一次启迪才智、涤荡心灵、终生难忘的短暂学习之旅。作为一名一线教化工作者，在欣喜、激烈、充溢之余，更多的是切实的感受和深深的思索。在实践中，假如把任何一位专家所讲的内容吸取一两点，在工作中深化开展下去，坚持下来，都能够对教化工作有一个极大的推动。
三、感想收获
1、加强学现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色，更是老师专业的引领者，学校文化的塑造者，是教化的思想者。刘长铭校长、阮国杰校长、白淑珍校长给我们每位校长留下深刻的印象，他们用自己对教化的理解办教化，引领着老师做教化。做老师的引领者，就必需加强自身的学习，多读书，多思索，把读书思索作为工作状态，尽量解除一切干扰静下心来探讨教化，只有学习，思索并去探讨教化问题，方可提高自身管理实力与思想相识水平。