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新教师岗前培训总结
培训总结
受培训人：贾春鹏 所在单位：康平县二牛所口
九年一贯制学校任教科目：初中物理
培训总结
2022年9月27日至28日，我很荣幸作为一名即将走上工作岗位的新老师，参与了由沈阳市教化局组织，沈阳高校教化学院承办的新老师岗前培训班。为期两天的培训使我受益匪浅，感受颇多，也令我对当前所从事的工作性质豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解了作为一名新老师所应驾驭的基本技能和要想成为一名优秀老师的努力方向，反思了以往的那一套不成熟的观念。使我的教化教学观念和业务素养得到了进一步的提高，诸多鲜活的例子和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，在提升我业务素养的同时又给我的教化教学理念进行了一次全面的更新，真是受益良多。下面我就参与这次集中培训粗浅的谈一下自己的心得体会。
教化大计，老师为本；教无常师，推陈出新。我国悠久的教化历史有着博大精深的教化思想。丰富多彩的教化实践活动，更是涌现出了一大批光照千秋、影响深远的教化家。我国历来就有尊师重教的优良传统，也有很多优秀的教化思想和教化教学方法。但也毋庸讳言，由于我国几千年的封建统治，长期处于一种小生产的封闭社会，再加上教化制度和人才选拔制度的结合，形成了因循守旧的人才观；重学术轻技术的教化观和片面的教学观等诸多狭隘的教化教学理念。这种封闭的狭隘的教化思想观念，至今还影响着我国广阔的教学工作者。作为当代新老师的我们，应勇于从这种旧的教化思想中走出来，远瞻当今的“创新型教化”,解放思想，与时俱进，担当起我国的教化重










责，为我们的教化改革奉献出自己的一份力气。
“创新型教化”说白了就是教化理念、教化思想的创新，而素养教化恰恰是当今我国教化体系中急需改革的部分。素养教化的重点是培育学生的创新精神和实践实力，是全面贯彻教化方针。因此，素养教化更应当深化改革落后的教学内容、方法和手段。改革就在于创新，我们要有创新精神，要做到与时代同步。因为时代在前进，不创新就会落伍，正所谓“逆水行舟，不进则退”。 但这并不是说要把创新肯定化，教化创新的关键就是我们的教化思想观念要变更。我个人认为省基教中心张岩老师在讲座中所提到的“有效教学策略”实质上就是一种教学方法的创新。他要求我们教化工作者要不断更新教化理念，不断变更教学策略来适应学