中班诗歌：春雨.doc

中班诗歌:春雨
活动目的:
1。感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意.
2．欣赏理解诗歌《春雨》，尝试创编动作分角色进展诗歌表演.
活动准备:
1． 诗歌《春雨》ppt及轻音乐 .
2．和诗歌对应的图片.
活动过程：
中班诗歌:春雨
活动目的:
1。感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意.
2．欣赏理解诗歌《春雨》，尝试创编动作分角色进展诗歌表演.
活动准备:
1． 诗歌《春雨》ppt及轻音乐 .
2．和诗歌对应的图片.
活动过程：
一、播放雨声录音导入活动。
提问1：小朋友,如今是什么季节?
提问2：花开了,树叶也绿了，春天真美啊!你们听听，这是什么声音？（播放雨声录音)
二、欣赏诗歌《春雨》。
1．欣赏诗歌录音——老师:春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏吧!
2．老师有感情地配乐朗读诗歌。
提问:诗歌的名字叫什么?
引导语：诗歌里有谁?它们是怎么说的，我们一起再来听一听。
三、理解诗歌内容。
提问1:诗歌里有谁？它们是怎么说的？（老师按照幼儿答复的顺序逐一出示教具）
提问2：图片按照诗歌的顺序排对了吗？应该怎样调整？
四、学习朗读诗歌.
老师：春天里种子发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美妙的心情，我们一起用好听的声音来朗读这首诗歌.（精品文档请下载）
五、尝试创编诗歌动作
　 鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。
六、尝试分角色表演诗歌
老师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进展诗歌表演。
七、完毕活动
老师小结,培养幼儿保护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。