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在低段如何上好小学语文阅读课
语文老师的责任，不仅仅是抓好课内的阅读，还要注意课外的阅读，拓宽阅读面，扩大阅读量。如何上好语文阅读课, 始终是语文老师关注的对象。我认为主要要抓好以下几方面：
一、激发学生的阅读爱好；因为爱好是最好的老师。
给学生举荐一些适合课外阅读的书，可以指导学生阅读，让学生作读书笔记，在班上沟通，活跃气氛，激发学生阅读的爱好。但不要特意要求学生达到什么目的，以学生的收获为主。
二、为学生选好书籍
因为是课上阅读，所以要依据学生特点与教学须要，选择好书籍，这样才能在有限的时间取得更大的收获。
首先，我从现有的教材入手，将单元教学中涉及到的作品介绍给学生，并作为必不行少的课外作业，在规定的时间内阅读完。这样，既能将课内的阅读延长到课外，又能加深对单元教学中有关课文的进一步理解。并依据和教材配套的同步阅读进行课外阅读《金色的小船》，指导学生阅读。










其次，指导学生多读教材之外的名著和优秀作品。这是因为名著的内容丰富而深刻，影响力大。它不但能拓展思维，还有独特的见解。例如：经典名著《西游记》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》等，成语故事、神话故事、中外历史故事等。
然后,在学生明确要求的基础上,放手让他们自己读、自己练,因为运用已有的学问解决问题,必需靠学生自己,别人是代替不了的。
三、
交给学生阅读的方法
1、读整本书
依据新课标的要求，要教给孩子读整本书，所以本学期依据教科书的要求我给学生制定了规定的书《西游记》。因为很好玩，学生很喜爱读。
2、摘抄法
为了有更多的积累，可以采纳摘抄法，将一些自己感爱好的学问、美丽的好词、成语、佳句、段落等抄到摘抄本上，以后常常翻看，从而达到巩固的目的。我在班里实施了《欢乐阅读登记卡》的填写。（见附表一）










3、沟通探讨法
让学生依据老师的要求自己读书、思索或者查阅字典,或者圈、点、画、批。 小组同学在一起探讨说一说自己都读了什么，有什么收获和体会，在说的过程中，学生的思维实力和表达实力都会有所提高。
四、
开展丰富多彩的读书活动 为了避开阅读课静静读的味同嚼蜡，适当开展一些活动，活跃课堂气氛，激发学生阅读爱好。
1、讲故事竞赛
2、摘抄展览
3、学问竞赛：例如学生读了《西游记》之后，我让每一位学生依据《西游记》的内容出一道题考一考其他同学，比一比谁是“阅读小能手”
4、优秀阅读卡展示
上好阅读课，才能让学生读到更多的书，学到更多的学问，才能让他们的情操得到陶冶，他们的语文实力得到提高！在今后的语文教学中，我将接着摸索阅历，让阅读课在语文教学中发挥更大的作用！
《老师怎样上好公开课》学习体会










最近我学习了《老师怎样上好公开课》这本书，通过对本书的学习，我有了许多的收获，从中学到了许多的学问。
老师须要公开课，但老师须要有实效的、真实的、对自己的成长有帮助的公开课，那种表演、作秀的公开课也是老师们剧烈反对的。我觉得公开课没有修饰与表演，有的是尝试与反思。 说到公