七年级生物复习提纲(上册).doc

七年级生物复习提纲(上册)
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七年级生物复习提纲(上册)
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七年级生物复习提纲（上册）
ﻫ第一单元 生物和生物圈 ﻫ一、生物的特征：１、生物的生活需要营养　2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内 ﻫ线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂"“发动机”.二者联系:都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。八、动植物细胞都有线粒体。
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　ﻫ九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子ｐ55，　ﻫ2、细胞核中的遗传信息的载体—-DNA　ﻫ3、DNＡ的结构像一个螺旋形的梯子４、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断5、DNＡ和蛋白质组成染色体不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同； ﻫ同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定； ﻫ染色体容易被碱性染料染成深色; ﻫ染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。　ﻫ６、细胞的控制中心是细胞核 ﻫ十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。　ﻫ十一、细胞通过分裂产生新细胞　ﻫ１、生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长 ﻫ2、细胞的分裂（1）染色体进行复制 ﻫ（2)细胞核分成等同的两个细胞核（３）细胞质分成两份 ﻫ（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞十二、新生命的开端—－－受精卵　ﻫ1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。　ﻫ2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、，并且以其中的一种组织为主，、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 ﻫ八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、动物和人的基本结构层次(小到大）：细胞
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→组织→器官→系统→动物体和人体 ﻫ5、植物结构层次（小到大)：细胞→组织→器官→植物体6、绿色开花植物的六大器官　ﻫ营养器官:根、茎、叶 ； ﻫ生殖器官:花、果实、种子 ﻫ7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等十三、单细胞生物 ﻫ１、单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 ﻫ2、草履虫的结构见课本７0页图 ﻫ3、单细胞生物与人类的关系:有利也有害十四、没有细胞结构的生物—-病毒 ﻫ1、病毒的种类 ﻫ以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） ﻫ2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质 ﻫﻫ第三单元　生物圈中的绿色植物 ﻫ第一章　生物圈中有哪些绿色植物 ﻫ1、　蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织，、孢子是一种生殖细胞。3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 ﻫ4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 ﻫ5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。7、藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体,能进行光合作用；大都生活在水中。
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ﻫ８、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用10、种子的结构蚕豆种子:种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根)、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。1２、记住常见的裸子植物和被子植物。第二章被子植物的一生１、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件:具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。