《捉迷藏》
教学目的:
一、情感态度和价值观:通过演唱歌曲《捉迷藏》, 表达他们对生活的情趣和热 爱
二、过程和方法1、在完好聆听的根底上学会歌曲，体验歌曲所表现的内容,感
受歌曲活泼和有趣。2、为歌曲配打击乐器
知识和《捉迷藏》
教学目的:
一、情感态度和价值观:通过演唱歌曲《捉迷藏》, 表达他们对生活的情趣和热 爱
二、过程和方法1、在完好聆听的根底上学会歌曲，体验歌曲所表现的内容,感
受歌曲活泼和有趣。2、为歌曲配打击乐器
知识和技能1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限活力。2、理解四季轮回变化的自然常识，加深对四季特点的感知。（精品文档请下载）
教学重点：有感情的演唱歌曲.
教学难点：感受三拍子较好地解决
6. 6 6 1 5. 32 — —
爱捉 迷藏 来玩 耍
5。 6 1 3 21 2 — 5 3
秋天 钻入 谷堆 堆
教学过程：
导入:播放多媒体课件，出示春、夏、秋、冬四个季节娃娃的图画
师：1、这四个娃娃分别代表了什么季节?你最喜欢哪个？
2、这四个娃娃会不会有一天碰到一起呢？
（四季娃娃就像四个淘气的小孩子在捉迷藏,你找我来我找他。让我们一起来听听他们是 怎么捉迷藏的 ？）
3、出示课题:捉迷藏
聆听歌曲:
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪
2、复听歌曲：感受三拍子的律动，跟着音乐轻轻拍手
3、再听歌曲：老师范唱，学生听听歌曲的内容，歌曲中的捉迷藏指的是什么？
师小结：春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着,春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天……他们四娃娃你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。（精品文档请下载）
学唱歌曲:
1、跟着老师有节奏的朗
捉迷藏教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
