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六年级语文教学反思-—上册

一学期的语文教学工作即将完毕。回忆一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。大部分同学进步很快，让我感到自己平时六年级语文教学反思-—上册

一学期的语文教学工作即将完毕。回忆一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。大部分同学进步很快，让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。
　　一、以赏识的教育唤醒孩子的自信心.
　　有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的打破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个时机学困生生,可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心?我提问会根据难度来，简单的让学困生答复，正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去,他不会觉得自己低人一等，，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步.（精品文档请下载）
　　二、夯实根底知识，抓实根本技能。
　　教学质量是学校教育的出发点和归宿“。只有夯实根底，，语文的根底知识和根本技能照旧不能无视。这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开场做起，明确了学生学时加强了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文根底的回忆和复习，如：构造一样找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和即席作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问,力求掌握于课内。在充分理解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断进步学生的根底知识和根本技能，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关.
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　　三、重视学法指导，注重积累,进步学习效率。
　　语文学科尤其重视知识的积累,我曾屡次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，假设自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错,这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法了。俗话说：”磨刀不误砍柴功“。老师重视了学法指导，学习效率