搭石导学案.doc

21.《搭石》导学案
科目
语文
课题
《搭石》
课型
新授
授课时间
2021。12。16
年级
四年级
课时
第二课时
授课人
田慧玲
学习目的
能正确、流利、有感情地朗读课文.
感受 21.《搭石》导学案
科目
语文
课题
《搭石》
课型
新授
授课时间
2021。12。16
年级
四年级
课时
第二课时
授课人
田慧玲
学习目的
能正确、流利、有感情地朗读课文.
感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染、熏陶.
、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
重点难点
有感情的朗读课文，理解课文内容。
从“搭石"的描写中感悟乡亲们仁慈、友爱、互帮互助、无私奉献、一心为别人着想的美妙品质。
学凡事物中观察、发现美的写作方法。
学习流程
明确目的-—自学--合作交流--展示交流--达标测评-—拓展延伸
教具学具
多媒体课件
学习过程和指导
老师组织
教学活动
【设问导读】
检测反响：☆☆☆☆☆
我会画
你觉的课文中的搭石是怎样的，拿起你手中的画笔画一画。
搭石
【合作探究】☆☆☆☆☆

导
学
过
程
大峪小学
策略：请同学们用自己喜欢的方式读第2自然段，用“▁”画描写老人调整搭石的句子，读一读,画出你认为重点的词语，说一说，从中表达了老人怎样的品质。
（一） 策略：读3—4自然段，用“︿︿”画出家乡人走搭石的语句,读一读，说一说那是一幅怎样的画面?从中感受了怎样的美？
(三 ）策略:有感情的朗读课文最后一个自然段，理解最后一段话的含义.
【展示汇报】☆☆☆☆☆
（展示要求：站姿挺立，充满自信，声音洪亮，自然大方,切莫紧张，说普通话。）
【达标测评】☆☆☆☆☆
1。照样子写词语。