有效教学评价标准.doc

汉川市小学语文有效课堂教学比武
评课标准

一、教学目的（表达目的意识）
1、教学目的全面、详细、明确、符合大纲、教材和学生实际.
2、重点和难点的提出和处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确
3、汉川市小学语文有效课堂教学比武
评课标准

一、教学目的（表达目的意识）
1、教学目的全面、详细、明确、符合大纲、教材和学生实际.
2、重点和难点的提出和处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确
3、教学目的达成意识强,贯穿教学过程始终
二、教学程序(表达主体意识）
1、教学思路明晰，课堂构造严谨，教学密度合理
2、面向全体,表达差异,因材施教，全面进步学生素质
3、传授知识的量和训练才能的度适中，突出重点，抓住关键
4、给学生创造时机，让他们主动参和，主动开展
5、表达知识形成过程,结论由学生自悟和发现
三、教学方法（表达训练意识）
1、精讲精练,表达思维训练为重点，落实“双基”
2、教学方法灵敏多样，符合教材，学生和老师实际
3、教学信息多项交流,反响及时,矫正奏效
4、从实际出发,运用现代教学手段
四、情感教育（表达情感意识）
1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新才能
2.、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
五、教学根本功(表达技能意识)
1、用普通话教学,语言标准简洁,生动形象
2、教态亲切、自然、端庄、大方
3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚
4、能纯熟运用现代化教学手段
5、调控课堂才能强
六、教学效果（表达有效意识）
1、教学目的达成，教学效果好
2、学生会学，学习生动，课堂气氛活泼
3、信息量适度,学生负担合理,短时高效