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花钱的学问
教学目的：
、态度、价值观：
通过学生结合生活实际,交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求.
2。才能目的：
通过开展方案花钱的活动，使学生理解到花钱应该有方案，能合理地支出并花钱的学问
教学目的：
、态度、价值观：
通过学生结合生活实际,交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求.
2。才能目的：
通过开展方案花钱的活动，使学生理解到花钱应该有方案，能合理地支出并知道把钱花在适宜的地方。
3。知识目的：
通过家庭调查，知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学重、难点：
理解花钱应该有方案，能合理地支出并知道把钱花在适宜的地方。
教学过程：
一、引入：
提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多少钱？
师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分,咱们每天的生活都离不开钱,可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起讨论钱该怎样花。（出示幻灯)
二、新授：
活动一
师：课前老师请同学们进展了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。
师:看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样安排?
生：汇报调查结果。
活动二
师：由于钱是有限的,所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要,在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事,给大家讲讲，同学们帮他出出主意.
（生：讲自己的事例，互相分析.）
师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？
（生：自由发言。）
师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购置物品的时候要根据自己的经济状况,看看是不是一定需要,有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有,这种想法是不