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举荐第7篇：《余弦定理》教学反思
1、余弦定理是解三角形的重要依据，要赐予足够重视。本节内容支配两节课相宜。第一节，余弦定理的引出、证明和简洁应用；其次节复习定理内容，加强定理的应用。2、本节课的重点首先......
举荐第8篇：《余弦定理》教学反思
本节课是中学数学教材北师大版必修5其次章《解三角形》余弦定理的第一课时内容，《课程标准》和教材把解三角形这部分内容支配在必修5，位置相对靠后，在此前学生已经学习了三角函......
举荐第9篇：余弦定理教学教案
●教学目标学问与技能：驾驭余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。过程与方法：利用向量的数量积推出余......
举荐第10篇：余弦定理教学反思
《余弦定理》教学反思1、创设数学情境是“情境 .”教学的基础环本课中，老师立足于所创设的情境，通过学生自主探究、合作沟通，亲身经验了提出问题、解决问题、应......
第11篇：余弦定理教学案
余弦定理数学教学案2教学目的1．使学生驾驭余弦定理及其证明方法．2．使学生初步驾驭余弦定理的应用．教学重点与难点教学重点是余弦定理及其应用；教学难点是用解析法证明余弦定理．教......
第12篇：正弦定理,余弦定理
正弦定理、余弦定理（4）教学目的：1进一步熟识正、余弦定理内容；2能够应用正、余弦定理进行边角关系的相互转化；3能够利用正、余弦定理推断三角形的形态；4能够利用正、余弦定......
第13篇：正余弦定理
（2022大纲卷）17.（本小题满分10分）DABC的内角A、B、C的对边分别为a,b,c。已知A-C=90o,a+c=，求C （2022课标卷），B=60o,AC=AB+2BC的最大值为。（2022山东）（17）（本小题满分12分）在VABC中，内角A，B，C的......
第14篇：余弦定理证明
余弦定理证明在随意△ABC中,作AD⊥BC.∠C对边为c，∠B对边为b，∠A对边为a-->BD=cosB*c，AD=sinB*c，DC=BC-BD=a-cosB*c勾股定理可知：AC²=AD²+DC²b²=(si
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