《8的乘法口诀》教学反思
8的乘法口诀这堂课的教学目的是:让学生经历推导 8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，进步解决问题的才能。教学刚开场我创设了蓝猫进课堂的情境，通过学生喜欢的蓝猫跳一跳引入本节课所要《8的乘法口诀》教学反思
8的乘法口诀这堂课的教学目的是:让学生经历推导 8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，进步解决问题的才能。教学刚开场我创设了蓝猫进课堂的情境，通过学生喜欢的蓝猫跳一跳引入本节课所要学习的知识，调动了学生的积极性，激发学生探究8的乘法口诀的兴趣；再后来探究新知中，我让学生自主探究8的乘法口诀，在独立考虑、交流汇报中，寻找口诀规律，深化思维，培养自主学习才能和合作学习才能,我有意让学生看图提出数学信息，这样可以培养学生仔细观察的良好习惯和问题意识,在交流和解决问题中进一步理解乘法的含义，开展学生的数学考虑;并引导他们联络到了现实中的螃蟹(八条腿)，由此来编一首儿歌，在儿歌中使课堂更有情趣，把数学知识延伸到课外，应用到生活中,是数学教育的最终目的.
通过这节课给我带来了更深的启示：老师应该树立“以学生开展为本"的课堂理念,让学生充分从事数学探究活动，发挥学生学习的自主性、主动性、选择性和创造性，让学生在自主探究中不断地开展!
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