《草原》教学设计.docx

《草 原》第一课时教学设计
【教学目的】 
1、学习本课生字，能正确读写以下词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘谨、羞涩、摔跤、偏西、天涯。 （精品文档请下载）
2、熟读课文,理清文章构造。感受蒙古草原的美妙风光和风《草 原》第一课时教学设计
【教学目的】 
1、学习本课生字，能正确读写以下词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘谨、羞涩、摔跤、偏西、天涯。 （精品文档请下载）
2、熟读课文,理清文章构造。感受蒙古草原的美妙风光和风土人情。   
3、有感情朗读课文,感受文章的语言特点，体会作者表达的方法。 
【教学重点】理清课文表达顺序，品读优美语句。 
【教学难点】 感受蒙古的美妙风光和风土人情，体会课文的表达方法。   
【教学准备】
老师准备：多媒体课件、草原风光片、歌曲《美丽的草原我的家》 
学生准备：有关草原的资料，和作家老舍的有关情况。 
【教学过程】 
一、歌曲导入，创设情境 
1、听歌曲《美丽的草原我的家》，多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。（听歌曲，观录像)     （精品文档请下载）
听了美妙的歌曲，欣赏了草原美丽的画面，此时你有什么想法？ 
2、介绍作者课件，过渡：当老舍先生第一次来到内蒙古大草原时,他看到的是一番怎样的情景呢？ 
3、板书课题：草原
二、检查预习，扫清障碍 
1、读生字词：（课件出示） 
2、学生互相提示易读错和易写错的字.
三、默读课文，理清思路。 
1、小声读课文，考虑：作者笔下的草原是怎样的景象？可否用一个字概括?（美)草原的美表达在哪些方面？板书（景美 人美) （精品文档请下载）
2、再读课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容？ 
板书:草原美景  热情迎客  激情相见  盛情款待  尽情联欢  深情话别 
四、精读品析,感受草原之美 。
1、老舍先生用一支生花妙笔，给我们绘