“师德师风先进事迹报告会”心得体会.doc

“师德师风先进事迹报告会”心得体会“师德师风先进事迹报告会”心得体会第一篇: “师德师风先进事迹报告会”心得体会“师德师风先进事迹报告会”心得体会 201X 年5月 12 日上午, 我参加了教育局组织的师德师风先进事迹报告会,报告会在文体活动中心大厅举行。报告会上,五位师德标兵分别作了《倾情教育, 坚守这片蓝天》、《爱岗敬业, 终身无悔》、《用爱心换取信任》、《春风细雨, 大山洒爱心》等报告。五名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力, 通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。爱岗敬业, 爱生如子在他们的身上得到诠释。五位师德标兵典型的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告, 感动之余, 感触颇多。通过学习, 我对师德又有了更深的理解和体会。一、加强学习, 充实与完善自我。社会在发展, 知识在更新, 知识容量在扩大。不学习, 就跟不上时代的步伐。只有不断学习, 才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式, 教育方法和教育途径。一个优秀的教师, 必须有四大支柱, 有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊, 一个没有丰厚的文化底蕴的教师, 根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者, 学生什么问题都会提出来, 而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识, 就不能很好地解学生之“惑”, 传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态, 它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化, 特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势, 不断更新教育观念, 改革教学内容和方法, 显得更为重要。否则, 不去更新, 不去充实, 原来的那点知识就是一桶死水, 终会走向腐化。二、加强师德建设,提高自身素质。提高教师的师德修养是关键。教师的责任是教育学生, 然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台, 教书育人; 走下三尺讲台, 为人师表。作为一名教师, 要照亮别人, 首先自己身上要有光明; 要点燃别人, 首先自己心中要有火种。教育是心灵与心灵的交流, 对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威, 而不是行政手段, 更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德, 教师的人格力量。一个好教师, 不仅要有学术上的影响力, 而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。三、关爱每位学生, 做学生的良师益友。教育是爱的共鸣, 是心和心的呼应。教师只有热爱学生, 才能教育好学生, 才能使教育发挥最大限度的作用。可以说, 热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过, 没有爱就没有教育。要想当一名好教师, 首先要有爱心, 不关爱学生的教师, 决不是好教师, 学生们也