幼儿园区域活动计划.doc

幼儿园区域活动方案
　　区域活动，是根据教育的目的和幼儿开展的程度,有目的的创设活动环境,投放活动 材料，让幼儿按照自己的意愿和才能以操作摆弄为主的方式进展个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它幼儿园区域活动方案
　　区域活动，是根据教育的目的和幼儿开展的程度,有目的的创设活动环境,投放活动 材料，让幼儿按照自己的意愿和才能以操作摆弄为主的方式进展个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛,灵敏
样的活动形式，能满足幼儿开展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的开展。
　　一、区域总目的：
　　1、学会和人友好相处,互相合作，懂得谅解别人，关心别人，不争、不抢玩具,保护玩具.
　　2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐,知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
　　3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。
　　4、在活动中，能自觉地遵守活动规那么,从而培养幼儿的控制才能和责任心。学习独立地、较有秩序地拾掇、摆放玩具及活动材料。
　　5、使幼儿喜欢印染活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调才能及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
　　二、月目的：
    3月份
　　1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规那么。
　　2、探究区：对探究活动感兴趣，对自己探究出的物品有成功感。
　　3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进展故事讲述。
　　4、美工区:结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造才能和动手才能。
　　5、剪纸、印染区:对印染作品感兴趣,有动手操作的欲望.
　　4月份
　　1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
　　2、探究区：会沿着道路摆一摆回型针,数数各用了几个，量量路有多远。
　　3、语言区：能流利的用普通话完好地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。
　　4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进展印染活动，开展幼儿的动手才能。
　　5、剪纸、印染区:在原有印染