小学语文复习的方法总结.docx

小学语文复习的方法总结.docx小学语文复习的方法总结
一、理清——理清知识系统，理清复习思路
通过多年的教学发现语文教师在复习时存在以下几方面的问
题：
、目标不明确，在复习时老师没有向学生说清复习的内容和要求。
、知识
小学语文复习的方法总结
一、理清——理清知识系统，理清复习思路
通过多年的教学发现语文教师在复习时存在以下几方面的问
题：
、目标不明确，在复习时老师没有向学生说清复习的内容和要求。
、知识点零散，没有对所学的知识进行梳理、总结、归纳。也未帮助学生理清知识点和内在的规律。
、方案紊乱，教师的复习方案缺乏条理性。
〔一〕知识系统要理清
复习要在原有知识的根底上，进行归类整理。理清每一个单
元的重点是什么，难点是什么，哪些是学生的盲点，从而形成知识网络体系。小学语文复习就必须依据?语文课程标准?中本年段所要掌握的知识目标，结合学生对知识掌握的情况来确定复习目标。教师不能随意拔高或降低要求，所以复习前必须要清理本学期教材中的知识点以及在小学阶段的重要性。
〔二〕复习思路要理清
语文是一门包罗万象的学科，它的知识面广，做为引领者必须保持清醒的头脑，理清头绪，免做无用功。如在复习第五册时就抓住了两条思路：
第一条思路：抓住拼音、字、词、句、段、篇的根底的知识点，复习时既要顾及整体又要突出重点，并凭借拼音、字、词、
句、段、篇行听、、、写的系。
第二条思路：以某一知点中心，按照目要求行分合成，向四周散，而成网。如复反出示多种目型：写出以下的反；句子，找出反写在括号里；从下面中找出三反；在文中找出反写下来；照子，把句子充完整⋯⋯教一反三，引学生想，展求异思。
两条思路各成一体又并，在此基上，要促学生的察、思、理解和表达能力的一步提高；促学生所学
的知行存与提取、重与整合、理解与运用、分析与合，提高知构体系的`整体把握能力。最，促学生文素养的全面提高。
二、精心——要精心，教要精心
〔一〕要精心
由于个体差异，班中几十名学生知水平不同，所学知
的掌握程度也不同。教既要考到学生知构的普
遍象，又要考到学生个差异的象，因此，复一
定要精心，要教学重点、点一些既能稳固知又有启
性的，要有的放矢的行漏缺，切忌布置大量的一
的、背、抄、做等机械性作。如在，可以上学
生喜的名称。推荐一些有一定度的，培养学生的
新意，大野，丰富知，一步提高自学能力，从而到达
通过复习培优补差的目的。
特别要精选练习题，不要搞题海战术。选复习题时要有代表性，万万不能胡子眉毛一把抓，否那么只能是事倍功半。如：第五
册的词语：亮晶晶、头头是道、里应外合、白发苍苍、自言自语、又唱又跳、老老实实等。学习时可采用以下方法：
、让学生说说构词方式。
、让学生照样子写三个。
、让学生当小老师互批。
、选其中的几个词语说话。
〔二〕教师讲评要精心
复习课的讲评