小学班级文化建设之我见.doc

小学班级文化建设之我见
赵玛丽 【摘 要】班级管理工作是需要教育智慧和教育艺术的,班级文化建设在班级管理中起着至关重要的作用。班级文化建设包括班级环境文化建设,班级制度文化建设和班级精神文化建设。
【关键词】小学;班级文小学班级文化建设之我见
赵玛丽 【摘 要】班级管理工作是需要教育智慧和教育艺术的,班级文化建设在班级管理中起着至关重要的作用。班级文化建设包括班级环境文化建设,班级制度文化建设和班级精神文化建设。
【关键词】小学;班级文化建设
【中图分类号】 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)24-0287-02
一、创建班级特色文化,优化班级育人环境
“教室是书的海洋,知识的世界,创造的乐园”,教室环境作为班级文化中的物质组成部分,是看得见、摸得着的实物,有其独特的文化价值。整洁、美观、优雅的室内环境犹如细雨润物,营造出一个安静、和谐的学衡,催人奋进,甚至影响学生对事物的判断和看法,改变学生学习与生活的方式。
苏霍姆林斯基说:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果”。作为一个班集体学习和受教育的基地——教室,其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。通过对所在班级教室环境的布置及对教室环境的要求,构造一种教育和学习的外部文化环境,能增添学生学习生活乐趣,消除学习后的疲劳,养成文明行为习惯,培养正确审美观,锻炼创新能力,增强班级向心力、凝聚力,激发爱班爱校的热情。
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窗明几净,干净整洁的教室环境是我们班级文化的基础。一个班级好不好,首先是看走进这个班的教室看看卫生怎么样。正所谓“一屋不扫何以扫天下”。所以我很重视我们的班级卫生。做到这一点,要求班级全体成员,必须坚持每天的轮流卫生扫除,同时要求全体成员要有公德心和文明行为,禁止乱丢乱放,要像爱护自己的脸面一样爱护教室的整洁;这是一个环保意识的培育过程,更是一个提高学生文明修养的过程。
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在教室的一隅放置一盆吊兰或水仙等绿色植物,能够调节教室的气氛。绿色还能给人的视觉以抚慰,使人宁静,让人清除身心、视觉的疲劳,使教室生机盎然。当然,为营造这种绿化美,需要我们的学生负责定期浇灌和更换。
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读书能使我们视野开阔;读书能使我们更美丽;读书能使我们思想深邃;更重要的是读书能使我们多活几度生命,因为我们可以在书中感受过去,观察现在,想象未来。因此,利用好图书角或阅览角,鼓励孩子们多读书,并定时举行读书交流会,让孩子们通过独立阅读和集体交流来感受祖国语言文化的魅力,使其受到良好的熏陶,從而形成良好的班风和学风。
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教室是一个班级的载体,教室环境是班级形象的标志之一,为学生创造一个良好的教育环境,还要充分发挥班级四周墙饰的作用,让墙壁说话。这就需要教育者独具匠心地去美化墙壁,为育人服务。我们可以张贴或悬挂名言警句,奖状锦旗,学生的作品,名人画像,座右铭等。
二、建立班级文化制度
制度是一个行为的准绳,一个班级要有良好的班级文化,跟一套完整的制度是分不开的。马卡连柯认为:“纪律是达到集体目的