小组建设和课堂管理方案课件.ppt

教师的转变
1、角色的转变：演员→导演
2、管理方式的转变：学生认真听讲→学生踊跃参与
3、备课的转变：备教材→备教材、备学生、备学情…
4、组织方式的转变：个人→小组、个人
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培训内容
1、什么是班级小组
2、班级小组教师的转变
1、角色的转变：演员→导演
2、管理方式的转变：学生认真听讲→学生踊跃参与
3、备课的转变：备教材→备教材、备学生、备学情…
4、组织方式的转变：个人→小组、个人
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培训内容
1、什么是班级小组
2、班级小组的建设
3、班级小组的管理
4、班级小组的评价
一、班级小组
班级小组既是班级管理的抓手，又是“三三一”课堂的基石，建设好班级小组意义重大。
1、班级划分小组，实现了化整为零，为深化、细化管理提供了前提。
2、划分小组，能够更好的形成学生间的合作和竞争，只有竞争才能高速前进。
3、重视班委管理职能的同时，强化组长的管理，可以大大减少班主任的繁琐工作。
学习小组
管理小组
培养习惯
细化管理
为学习提供保障
课堂讨论
课堂展示
组内学习氛围
班级小组
一、班级小组
（一）形式
1、小组常规建设。
2、组内分工。
3、制定小组和组内各项规范
（二）内涵
1、小组建设核心：合作与竞争。
2、各项制度和规则的落实与检查。
（三）评价
1、班级评价（可以根据情况建立组内评价）。
2、年级评价。
3、学校评价（教务处和教育处）。
二、班级小组的建设
1、分成几个小组，每个小组多少人？
2、分组的依据是什么？
3、小组的带头人怎么选择,具备哪些素质？
4、小组成员的座位及分工怎么布局？
5、怎样增强小组成员的合作和组间的竞争？
1） 小组建设要考虑的问题
1、分成几个小组，每个小组多少人？
2、分组的依据是什么？
3、小组的带头人怎么选择？
4、小组成员的座位怎么布局？
5、小组的性质为学习小组还是管理小组？
2） 小组成员的划分
利用位置优势调动学生的激情。
讲 台
前门
后门
过 道
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3） 小组及成员的位置
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前门
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过 道
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3） 小组及成员的位置
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过 道
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3） 小组及成员的位置
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后门
过 道
过 道
3） 小组及成员的位置
1、组内文化：组名、组规、小组口号、小组目标等。
2、班级文化：（外在）教室文化和廊道文化。
3、成员分工：纪律、值日分工与管理、限时练收发制度等。
4） 小组的文化建设和成员分工
4） 小组的文化建设和成员分工
语文委员
学生1
数学委员
学生2
英语委员
学生3
物理/历史委员
学生4
化学/地理委员
学生5
生物/政治委员
学生6
三、班级小组的管理
（一）小组积分的管理与利用
（二）组长的作用和责任
（三）学习氛围的建设
（四）讨论、展示规则的建立
（五）限时训练的管理
1）小组积分的管理与利用
1、小组积分要与班级量化分相结合。
2、制定相应的奖罚制度。
3、利用积分：开展班