班级情况介绍总结.docx

论及学问，并结合我班实际情景，向家长宣扬幼儿园的教化教学资料、方法。每次活动我都能有安排、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参加的进取性高，每次出勤率都在90%以上。经过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解老师、了解自我孩子在园的学习、生活，进而更支持、协作我们的工作，到达家园同步教化的目的。
本学期，在老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺当完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不一样程度的提高。今后我们将一如既往地接着团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。










班级状况介绍2
一、班级概况：
四(1)班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习看法方面，30%的学生各方面都非常的突出，不仅仅学习看法，在新的学问理解本领也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。
二、突出优缺点分析
我们班优点在于学生与学生间关系非常融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严峻，好的学生非常好，看法端正，理解本领强，完成作业的质量高;可是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课留意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严峻。
三、对策与教化提议：
1、平常注意对学生日常行为习惯的培育，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。
2、进一步培育班干部队伍，我们班级的班干部已经有必需的管理水平，为了发展每位学生的本领，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培育团体意识。
3、注意分层教化，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式依据他的性格特点做调整，到达有效性。
4、加强学困生的管理，平常多与他们沟通，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。










5、注意关怀教化，多关切班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细微环节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。
6、加强家校互动，与家长坚持沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。
班级状况介绍3
礼仪教化的基础在于“孩子”。幼儿礼仪教化是孩子人生之初的“必修课”，此刻的孩子大都是独生子女，在“六加一”的家庭环境中成长起来的他们往往享受到的是过多的爱与呵护。他们具有与别人和谐相处的良好愿望，可是却在交往中缺少：谦恭的看法，落落大方的举止，礼貌的言论。对别人不能做到敬重和体谅，作为早期教化的实施者和引导者，让孩子们从小起先学习如何做人，如何与人相处，具有进取的社会意义。在幼儿园一日生活中实施礼仪教化，在实际操作中是切实可行的，幼儿在与老师、同伴的交往中受到潜移默化的影响，会对他们礼仪习惯的构成起到良好的促进作用。我们一向以来非常重视对幼儿礼仪方面的培育，幼儿园内有良好的礼仪环境。本学期我班开展了大带小活动中的礼仪教化，从孩子们的一日生活的点滴做起培育礼貌有礼貌的宝宝，我们还带动其他班级的孩子，来构建一个从善、从真、从美的和谐幼儿园。一段时间来取得了很好的效果，得到了广阔家长的欢迎和支持。现将课题开展情景做一个阶段性的总结：
一、打造良好的礼仪环境。
环境就像一面镜子，它既能够折射出幼儿园的教化理念，也能够促进孩子的发展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。