30爱迪生救妈妈.doc

新建路小学二年级语文教案
执笔人:张月玲 备课组长：刘琴 审核人：李晓艳 班级：
课题
30《爱迪生救妈妈》
课型
新授
课时
2课时
教学
目的
1。认知目的:会认11个新建路小学二年级语文教案
执笔人:张月玲 备课组长：刘琴 审核人：李晓艳 班级：
课题
30《爱迪生救妈妈》
课型
新授
课时
2课时
教学
目的
1。认知目的:会认11个生字，会写9个字
2．技能目的：抓重点词句品读，通过联络上下文和实际感受感悟情况危急和爱迪生救妈妈的句子。
3．情感目的：领会爱迪生的聪明得意,有多动脑、多动手、善发现的意识。
重点
识字、写字,正确、有感情地朗读感悟课文。
难点
感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，并通过朗读领会爱迪生的聪明。
教具准备
生字卡片、课文插图
教 学 过 程
教学得失
第 一 课 时　　
一、启发谈话、导入新课
1．启发谈话：出示爱迪生挂图。同学们,你们认识这个人吗？（引导学生借助课前搜集的资料，介绍爱迪生的生平及创造。)爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗?今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。（板书课题：30．爱迪生救妈妈）
2．演示：利用课件或图片、实物等，展示爱迪生的部分创造(如：电灯、 、电报、电影机等）引导学生联想这些创造在生活中的广泛应用。让大家猜测它们的创造者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课文内容.
二、读文识字
：今天,我们也来学学爱迪生，看看谁能想出好方法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生。
2．学生自由读课文，边读边画出生字，生字要多读几遍,读准字音，读通课文。
3．小组交流自己的识字方法。
4．小组推荐识字的好方法，班级交流。
5．大家评比班级“爱迪生”。
6．指导朗读
①学生分组读课文，互相检查读文情况，评议。推举一名读得好的参加全班读文。
②指读课文，师生评议。老师相机指导重点词语和长句子的读法.
③学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。
④再读考虑：通过阅读你记懂了什么?还有哪些地方没有读懂？
三、指导写字
1．出示“我会写”的中的生字词语。引导学生观察，发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。
2．讲识字记忆方法。【加减法】
3．老师示范书写学生认为难点的字。强调重点笔画的书写，如：“炎”字上下两部分不同。
4．学生练习书写，老师巡视指导，
5．引导欣赏：你认为哪个字写得好，就对它笑一笑，并向同桌夸夸你写的字.
6．师生共议，展示优秀作业,发“笑脸”奖.
四、布置作业
1．抄写生字词 2．熟读课文

第 二 课 时
一、复习导入
复习生字词语。利用字词卡片，开火车读、组词、用词说话等。
2．分段指读课文内容。回忆课文大意。
二、引导感悟
1．老师引发学生考虑:课文的最后一段里写道:爱迪生真是个聪明的孩子!”你从课文的什么地方看得