乡下人家教学设计2.doc

松山区小学语文根本功大赛
四年级下册《乡下人家》 教学设计 王家店小学 魏冬梅
第二课时
【教学目的】
　　１。稳固生字词，研读品位，感受乡村生活的 松山区小学语文根本功大赛
四年级下册《乡下人家》 教学设计 王家店小学 魏冬梅
第二课时
【教学目的】
　　１。稳固生字词，研读品位，感受乡村生活的美，学习表达方法。
、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组风光的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱.
3。理解课文的表达顺序，学习作者通过描写和乡下人家最亲密相关的景、物来抒发情感的表达方法.
【学习重、难点】
　　重点:随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美妙。
　　难点：学习比照、拟人方法的运用。　
【教学准备】 课件.
【教学流程】
复习导入
　　上节课我们跟随作者陈醉云一起走进乡村生活，理解──乡下人家,不管什么时候,不管什么季节，都有一道独特迷人的风景。下面我们来一起复习一下字词：出示课件
棚架 装饰 觅食 率领 归巢
大丽菊 鸡冠花 天高地阔 月明人静
多音字 率 冠
二、 研读品位，感受乡村生活的美
这堂课,就让我们去细细地读、渐渐地欣赏,到底哪些独特迷人的风景吸引了你？一会儿我们就来交流交流.　
-2节，把你发现的独特迷人的风景用———-——画出来,作上批注。
　　。
　　出示：那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花落了的时候,藤上便结出了
……青、红的瓜，碧绿的藤和叶,构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,得意多了。
(1)　读读,探究“别有幽默的装饰”。
（2）。
（3）在这个农家小院里你还发现了什么？
　　出示:有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙,鸡冠花，大丽菊,它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华美，显出一派独特的农家风光.
请大家细读课文,你发现没有,这段话的标点和我们平时用的标点有点不一样。
引导：用了逗号,这几个词语的顺序就不能变了。为什么顺序不能变呢？
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