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绘本阅读，开启“悦读”之门
摘 要:绘本阅读在小学语文教学中意义重大,不仅可以引导学生在阅读中进行心灵对话,还可以让学生通过绘本阅读开阔眼界、丰富内心、升华境界、健全人格。本文从培养学生读图说话能力、激发想象力、开拓思维、根绘本阅读，开启“悦读”之门
摘 要:绘本阅读在小学语文教学中意义重大,不仅可以引导学生在阅读中进行心灵对话,还可以让学生通过绘本阅读开阔眼界、丰富内心、升华境界、健全人格。本文从培养学生读图说话能力、激发想象力、开拓思维、根据故事情节讨论等方面展开论述,阐明了绘本阅读对于培养学生良好阅读习惯、提高自主阅读能力、建构语言能力的意义。
关键词:绘本 阅读 小学语文 朗读指导 想象力
绘本阅读,它为小学生打开视野的大门。它适合小学生的思维方式,表达方式,学习习惯。它能够充分激发小学生的想象力和创造力,培养学生对阅读甚至语文的爱好。绘本阅读教学的重要性直接导致了小学语文绘本阅读教学策略的重要性。所以,利用好绘本进行阅读指导,能为学生开启了一扇“悦读”的大门。
一、绘本阅读,启发学生阅读情感
有一位知名教育家说:“倘若学生意识到你是在教育他时,那么此时你的教育其实就是失败的。”也就是说,真正理想的阅读教育,其实是静悄悄的感觉,是在默默地影响着你,从而达到教育的目的。但是传统的教学模式只是让学生一遍又一遍地读课文,读到使很多孩子失去了对阅读的兴趣,这样的画面不是我们所希望见到的,也是违背教育理念的。而绘本教学,是通过恰当的设计,使学生与教师、教学内容更好地融合。一个好的绘本,并不单单是在讲述一个故事,它更是帮助孩子们心中的世界变得丰富多彩,开发了他们无情无尽的想象能力,并且还能提高他的观察能力。
例如,我们在开展绘本读物《小猪变形记》阅读教学时,可以采取夸张的动作、模拟的语调将小猪及各种小动物的滑稽有趣姿态和行为充分表现出来,使小学生在阅读妙趣横生的故事情节的同时理解和领会到不能“单纯模仿他人而应做最好的自己”的道理。
二、绘本阅读,拓展学生想象空间
著名的科学家爱因斯坦曾经说过:“相对于知识,更加重要的是想象力,想象力是孩子最好的老师。”小学语文新课程标准中,我们可以了解到,小学的教学重在启蒙儿童,从小培养他们的创造力、想象力,小脑袋蕴含大智慧。这才是语文阅读教育的根本。那么绘本教学的融入,就是贯彻这一根本。通过对于绘本的阅读,培养学生的想象力,一幅图在10个学生的眼中可能是10个故事,在100个学生的眼中,那便是100个故事,每一个学生都会想象到不同的画面,從而流露出不同的情感。将绘本教学融入语文阅读的教学之中,色彩鲜明的画面和简单明了的文字就能够释放孩子们可爱的想象力,像一匹骏马在辽阔的草原上肆意驰骋。
例如,我们可以组织小学生阅读《灰袍奶奶和草莓盗贼》这种无字绘本,引导他们认真观察图画,然后充分发挥想象力讲述故事情节,在这种全新的阅读体验中开发想象力。
三、绘本阅读,提升学生阅读能力
(一)以看图为基础,培养学生的阅读意识
绘本不仅有优美的文字,而且还有精美的插图。在以往教学中,教师深受传统教育理念影响,通常会让学生先看文字后看图,忽视图画的作用。在核心素质教育理念下,教师需要创新教学理念,让学生在绘本阅读中