心理健康教学设计.doc

心理安康教学设计 《相信自己》
一、活动目的
1、通过活动，让学生理解自信对人的重要作用。
2、通过活动，使学生可以认识自我,悦纳自我，增强自信.
3、使学生明白，遇到困难时要学会自信,以良好的精神状态去面对困难.
二、活动形式 心理安康教学设计 《相信自己》
一、活动目的
1、通过活动，让学生理解自信对人的重要作用。
2、通过活动，使学生可以认识自我,悦纳自我，增强自信.
3、使学生明白，遇到困难时要学会自信,以良好的精神状态去面对困难.
二、活动形式
交流、才艺展示
三、活动过程：
（一）导入
1、游戏
T：同学们，让我们来玩个“左手、右手、开枪"游戏。
2、读课题
（二）认识自己
1、小组讨论，自我介绍
我是一个 的人（优点+缺点）
T：对于刚刚那位同学说的，你有什么看法？
过渡：确实每个人都有优点和缺点，该如何面对，请阅读以下故事，想想他们如何对待自己的优点和缺点？
2、阅读故事《龟兔赛跑》
T：读了这个故事，你有什么体会？
3、讨论如何面对自己的缺点和优点
4、齐读相信自己有高招
♂能改善的努力改善，不能改善的英勇面对;
♂擅长发现自己的优势,肯定自我;
♂相信努力后,明天的自己会更优秀;
♂用积极的语言来鼓励自己；
♂扬长避短…
过渡:我们每个人都有自己的优势和短处，最重要是我们应该正确对待,我们要相信自己，欣赏自己，学会自信,不自卑，那么我们就会安康、！Show time时间来了! （精品文档请下载）
（三）才艺表演
1、出示比赛规那么
2、各组表演
（四）分享收获
T：你觉得你们组刚刚表演得怎么样?
T：你觉得 组表演怎样?有什么建议？
（五)全班朗读诗歌
T:大家表演得很棒。如今让我们一起来朗读这首诗歌。
(六）老师总结
    世界上没有一无是处的人，每个人都有自己独特的一面,有的同学能歌善舞；有的同学心灵手巧;有的同学勤劳能干……擅长发现自己和别人的“闪光点”，才能保持愉快、安康的心情；才能取长补短；才能发现人生是多么美妙。（精品文档请下载）