我的故乡在北京.doc

16 我的故土在北京
知识和技能：学会10个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分；理解课文内容、联络上下文体会重点语种蕴含的思想感情。
过程和方法：品读文本，重视共鸣；抓住重点内容读中想象感悟.
情感态度价值观:理16 我的故土在北京
知识和技能：学会10个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分；理解课文内容、联络上下文体会重点语种蕴含的思想感情。
过程和方法：品读文本，重视共鸣；抓住重点内容读中想象感悟.
情感态度价值观:理解文章的表达方式，引导学生感受北京西山、昆明湖、八达岭长城的美丽，深化体会作者对故土的眷恋,热爱之情。（精品文档请下载）
教学重难点：引导学生理解文章的重点语句，感受昆明湖，八达岭长城的美丽,体会作者对故土深深的热爱、眷恋之情。领悟并学习文章的表达方式.（精品文档请下载）
教学时间： 2课时
教学过程：
第二课时：
一、复习导入
上节课，咱们一起欣赏了北京碧绿的西山,这节课咱们继续随着作者去感受故土北京的精彩.
让我们再来读读这个句子“西山的歌有碧绿的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀,长城的歌有带花的翅膀。"作者还要向我们介绍什么？（清亮的昆明湖，带花的长城。）（精品文档请下载）
二、精读感悟,品味“思乡情”
品味“昆明湖"
1、师:西山带给我们的是满目的碧绿，那么,作者说：“昆明湖的歌有清亮的翅膀。
”默读课文5-7自然段，,看看你从哪读出了“清亮"？（板书:清亮)（精品文档请下载）
2、全班交流，老师随机点拨指导。
句子:秋高气爽的时候，远远望去，满眼闪亮的水痕，，拍着岩石，水中渗着寒气，被澄清过似的，深色皆沉在湖底,袅袅的水汽上荡着秋风,悠悠地、无拘无束地旋转、翱翔.）（精品文档请下载）
（1）学生自主汇报.
（2)从哪些词语让你感受到昆明湖清亮的特点?（满眼闪亮的水痕，深色皆沉在湖底）
（3）师:大家看，这是作者在远远望去时看到的昆明湖的美景，真是一片清亮(“远远望去”)让我们一起去感受一下（配乐齐读）。（精品文档请下载）
(4）指导个性化朗读。还有哪些地方让你读出了“清亮”，把你感受最深的句子读给大家听听。
“或从树隙里……摇曳”。
是呀，这是作者断断续续从-—（生:树隙里望到的），对，才会看到清亮的湖水、点点的小船、大团的树叶. 读“或许天地间……清亮的水”。（精品文档请下载）
当我们细细地打量从眼底向天边扩展着的清亮的昆明湖，:“那宽阔的……云雾中"（生读句）（精品文档请下载）
这是作者-—登高远望时看到的美景，一桥飞架湖面,无限开阔，真是景无边，意不尽，一起来读读.
在我心中，，就像听自己童年的故事。
“水声”和“童年的故事”会有什么联络？
5、作者是抓住什么怎样描绘昆明湖,借景抒情的?
品味“八达岭长城“
1、当作者登上最惬意的八达岭长城她又是怎样形容的？
长城的歌有带花的翅膀。 （板书：带花）
2、阅读第8自然段，看看给你留下什么印象？
美在何处？假设你就是位画家