楚雄金鹿中学控烟工作总结.docx

2、把控烟教化与创建健康学校相结合。把控烟教化作为健康教化的一个组成部分，让同学们相识吸烟的危害，懂得拒绝吸烟，追求健康人生，我们还通过校讲座让同学们相识到“吸烟已经成为人类的第一死亡因素”。妻子、孩子被动吸烟，患肺癌的可能性将增加50％。吸烟有百害而无一利，家庭生活应当无烟”，让同学们向家长宣扬控烟，督促吸烟的家长戒烟。
3、把控烟教化与创卫工作相结合。为了使我们的家园环境更加干净、漂亮、和谐，我们不但要拒绝吸烟，还要向家长、向社会宣扬吸烟危害健康的道理。
4、把控烟教化与创建平安文明校内活动相结合。开展“我爱我家，营造平安文明校内靠大家”主题团日活动。开展“大手拉小手，向不良嗜好说再见”活动，宣扬平安文明信息，让学生从小树立正确的平安文明意识，把尝试吸烟等不良行为歼灭在萌芽阶段。










5、把控烟教化与创建绿色学校相结合。提倡绿色文明，从拒绝吸烟起先。
6、把控烟教化与师德教化相结合。利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟教化，使教职工相识到，自觉控烟，做好表率，也是良好师德的表现，进一步提高教职工的控烟实力。
三、讲求策略，措施有效
在学校中开展控烟教化必需实行有效的策略与措施，全体教职工和全体学生共同参加控烟活动，人人争做控烟的主子，相互监督。有创设无烟的环境和氛围。
1、学校领导带头控烟，我校级干部都不吸烟，吸烟的教职员工只占全校教职工的8%。学校禁止学生、劝阻或限制来访者吸烟，努力营造学校，家庭无烟环境与无烟设施。
2、开展健康教化。学生每年至少1次接受正规的关于吸烟健康教化课或专题讲座;健康教化课采纳多媒体演示生动、有劝服力的方式;学校组织开展以吸烟为主题的学生参加式的课外活动，如班会、学问竞赛、征文、演讲、漫画、手抄报等;个人技能培训，如拒吸第一支烟、抵挡吸烟同伴压力、科学戒烟法和要求不被动吸烟的权利等。










3、家庭延长。四周环境协作学校控烟、学生参加自己家庭的控烟宣扬活动;父母和其他家庭成员支持或参加控烟工作。家庭的参加要协作学校的工作，发挥青少年的作用，影响他们的父母、家庭。从而为促进全社会无烟环境的建立及控烟工作的开展作贡献。
四、开展活动， 增加效果
我们针对不同年级与年龄的学生策略实行有所偏重的健康教化，如在初中
一、二年级青少年行为形成期，采纳以行为引导与干预为主的策略，注意技能培育，初三年级行为成熟期则可加强自我价值实现、个人健康发展等来引导自主的行为。
以学生为主体开展活动，通过学生主动参加控烟活动和创立无烟环境。让学生与活动的组织者、学生与学生之间，老师之间的双向或多向沟通，学生不仅仅是被动的接受信息，而是在活动中与其他参加者随时沟通体会与心得，如










开展同伴教化、小组探讨、劝父母戒烟等。参加式活动的最大优点在于学生通过亲身的实践可加深对问题的相识，有助于培育其抵挡烟草环境压力实力与拒烟技巧，并引导学生接受正确的行为，加强个人损弃烟草的决心。在“世界无烟日”实行专题宣扬教化活动。
广泛开展形式多样的宣扬教化活动，使教职员工驾驭基本拒烟技巧，提高他们在控烟方面的学问水平、教化方法，充分相识在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，不在公共场所吸烟，在控烟行动中做出表率。组织学习和