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王英先进事迹简介
王英先进事迹简介
王英教授从教以来，始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，坚持“以人为本、
以爱育人、以身立教”的教化理念，仔细教学，勤恳工作，受到了领导、师生和学生家长的一样好评。
1．坚持党的教化方针，寓学生品行培育于教学之中
王英教授坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终将学生的人格和正确的世界观、人生观和价值观培育放在重要位置，无论是课堂和试验教学还是野外指导实习，他都能在仔细备课并严格根据教学大纲和教学进度表完成教学任务的同时，不忘将学生正确的“三观”教化和高尚人格培育融入教学内容之中。如他在每门课的开场白中提示要珍惜“同窗”缘分，互助互爱；他《地球科学概论》和《基础地质学》讲稿的第一页就是“探究地球奇妙，感悟人生真谛”，在讲到地球的宇宙背景时提示学生要有“宇宙胸怀”，要无私和忍让；在讲到矿物时提示学生要有“石英品质”做人光明正大，坚贞不屈；在讲到河流的地质作用时提示学生要有“流水毅力和情怀”，做事要坚忍不拔，待人要和风细雨；在讲到天体时提示学生要有“流星精神”，人生虽然短暂，但总要将光和热留给世界。










2．爱岗敬业，忠诚于人民的教化事业
爱教化、爱专业是王英教授坚决不移的工作理念。他以“严谨的治学看法、深厚的专业情趣、仔细的工作作风、饱满的工作热忱和忘我的工作精神”为我系全体师生所赞扬。他备课仔细，广泛查阅资料，不断充溢和更新教学内容；在讲课中，注意与学生互动，常常询问学生是否听懂和存在什么疑问，对讲课方式、方法有什么要求，并刚好改进教学方法；在批改作业中，不但指出作业内容中的错误，并对学生的表达方法和语言组织提出建议。在仔细教学的同时，他特别注意教学法探讨活动，撰写教学探讨论文近１０篇，并将教学探讨成果用于教学之中。
为了提高教学质量，他曾自制岩层产状等教学模型和教学挂图；在专业教学中常常联系物理、化学、社会学等现象，深化浅出地教化学生将所学原理广泛应用于多种领域。
为了普及地学学问，在校领导的正确决策下，他主动担当起我校地质博物馆的建设任务，放弃暑假休息时间，冒着酷暑，起早贪黑地坚守施工现场。由于过渡劳累，他晕倒在标本布置现场，但仅休息一天之后，便拖着病体接着投入工作，使在场师生深受感动。










3．以人为本，以爱育人
王英教授在教化教学过程中始终坚持“以人为本、以爱育人”的教化原则，努力做好学生的良师益友。他常常利用各种机会（如课间、路遇、野外实习行进和休息中等）与同学进行多种形式的沟通和谈心活动，主动参加学校组织的联系学生活动，了解学生的思想状况和学习生活困难；对违纪违规学生，他不是横加指责和指责，而是帮其分析缘由，进行和风细雨式劝服教化，如针对课堂睡觉的学生，他先问明缘由，说明生物钟调整的重要性和调整方法，然后要求学生站起来，并说明“站不是惩处，而是保持课堂醒悟的一种方式，以后谁要是困了，就主动站起来，醒悟后再坐下”，在王英教授的课堂上，常常会有犯困学生主动站起来的现象；对有困难的学生，他常常会供应力所能及的帮助，如当他了解到我系地97级来自大力农村的一名学生毕业时，因家庭困难，去单位报道路费不够，他马上无偿送给这位学生400元 ，解决了这名学生的燃眉之急。再如，在地（石油方向）00级学生毕业就业过程