小学音乐课件：《乘着歌声的翅膀》.doc

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小学音乐课件：《乘着歌声的翅膀》

【#课件# 导语】课件在音乐课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为音乐教学打开了更加广阔的新号、倚音、长音、大跳音程等，学生比较难掌握。多听是学习歌曲的关键，毎听一遍对学生提出不同的要求和任务。重难点地方教师多范唱，提示、指导学生学唱，运用钢琴辅助教学，让学生听旋律的音高，特别是变化音等，解决重难点。歌曲中强弱的处理要通过歌声表现出来，这样才能充分展现歌曲的美感。
【篇二】
教学目标：
、欣赏歌（乐）曲，让学生在听觉上获得美的享受，提高他们欣赏音乐的能力，培养他们的艺术综合素养。
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。用甜美的歌声演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》，感受6/8拍在歌曲中的作用。
。欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》，市场乐曲的主题旋律，感受乐曲的音乐情绪，并能听辨出乐曲的三个部分。
、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》，让学生了解叙事歌曲；通过力度、速度及演唱形式的处理表现歌曲；启发学生珍惜现在的学习、生活，激发他们的爱国情怀。
教学内容：
《乘着歌声的翅膀》、《歌唱二小放牛郎》
《朝景》、《奥塞之死》
教学重难点：
让学生在学唱歌曲和欣赏乐曲过程中，体验音乐带来的艺术享受。
课时安排：3课时
第一课时
教学内容：
。
《乘着歌声的翅膀》。
教学过程：
一、导入新课（放音乐，让学生轻松走进教室）
二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。（放音乐，让学生有一个完整的印象）
：乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传ZUI广的声乐作品。
。
，简介词作者海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。

（1）随音乐哼唱曲谱及歌词。
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（2）请学生把跟唱过程中认为ZUI难唱的地方找出来。
（3）根据学生找出的难点进行范唱歌词，讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱，次强、弱、弱。
（4）学生随教师伴奏演唱歌曲，注意艺术处理。

（1）小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点？
（2）请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱？
（3）找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。
（4）有感情地演唱歌曲。
《乘着歌声的翅膀》，让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。
。
三、找唱的好的学生给大家表演。
四、教师小结，组织下课。
第二课时
教学内容：
。
《朝景》、《奥塞之