幼儿园师德师风建设总结计划.doc

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百年
2、个别教师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。
四、今后努力的方向
1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。
2、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。
幼儿园师德师风建设总结范文【二】百年大计教育为本，教
育大计系教师为本，教师大计那么师德为本，要培养适合时代需要的高
素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼
儿教育的教师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是
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教育的根底，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其
后的更高层次的开展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭
策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念，它有必须的时间性、区域性和民族性。
祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为
人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合
国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神礼貌建设等方面的呼唤
着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱
岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
提高对师德认识
所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，
要从“德〞中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回忆自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中根本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其根底就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质潜力的提高。人们形容育人职业是“园丁〞那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学
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生，育人之本，关键在于师德。
情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁〞的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲