《拔河》教案.doc

一、  教学理念
四年级的学生天性是喜欢玩，争强好胜模拟力强,喜欢表现，好动，不能很好的控制自己的行为，一部分还存在人性，娇气等不良的心理倾向。针对他们喜欢的游戏，喜欢展示的共同特点和个性差异，我选择跳绳游戏，激起他们的兴趣，营造浓重个人一、  教学理念
四年级的学生天性是喜欢玩，争强好胜模拟力强,喜欢表现，好动，不能很好的控制自己的行为，一部分还存在人性，娇气等不良的心理倾向。针对他们喜欢的游戏，喜欢展示的共同特点和个性差异，我选择跳绳游戏，激起他们的兴趣，营造浓重个人竞争和团体竞争气氛。   在设计理念上，浸透素质教育思想,贯彻落实“快乐体验”“安康第一”的课题思想，做到人人有进步，人人拥有安康。让学生利用已有的经历进展《拔河》动作和方法的编创,，合作精神。以此增强学生的自信心，使学生体会获得成功的喜悦. 总之，本节力求充分表达“老师主导，学生主体”思想理念，充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励褒扬,促进学生身心开展,进步教学效果.
二、教学目的
,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。
，灵敏的素质，促进智力开展。
三、教学重点和难点
重点 :通过拔河游戏的体验活动掌握一定的技能.
难点：培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。
四、教学过程

对四年级来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色，本节课,将以“拔河"为主情景，激起他们的兴趣，学生的活动热情自然而然被激发和调动起来。

指导学生集体活动，用“播送体操”进展热身活动。

设计踩尾蛇活动，通过“跑”“蹦”游戏，让学生进一步开展热身运动，开展他们的迅速反响，灵敏运动才能。
4 .第四关
设计“拼图"。以体育小组合作活动形式 ，促其思，启其智，炼其身。先进展展示和交流，在引导学生选择自己喜欢的拼图，组成新小组进展有序跑练习，展示，让全体学生沉浸在愉快的学，练气氛中,享受体育活动的快乐,陶冶身心，增强意志.
五 、完毕总结
进展课堂小结,评价，颁奖，浸透德育，美育教育。