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一年级下册数学期中试卷分析
         
这学期所学习的位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，出题的最多分数在加法算式和减法算式这些内容，对概念考查较少，对知识理解运用掌握考查较多。　　
一、成绩分析
本次考
一年级下册数学期中试卷分析
         
这学期所学习的位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，出题的最多分数在加法算式和减法算式这些内容，对概念考查较少，对知识理解运用掌握考查较多。　　
一、成绩分析
本次考试，平均分为 ，其中最高分学生成绩是92分。总体来说，成绩不太理想。
二、试题的主要特点
（1）试题突出基础知识与基本技能的考查。（2）注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。试卷中都有以现实生活中的实际问题和事物为背景来考查数学相关知识的题目。这些试题都是把数学知识与学生熟悉的生活实际问题结合起来，既体现了数学与实际生活的密切联系，又便于学生联系生活解决问题。（3）注重探究能力的考查，引导学生用数学的眼光观察周围的世界。（4）注重数学建模，强化应用意识。
三、存在的问题:
第一题：算一算。加减算式两位数加两位多，学生计算正确率在80%以上，在平时的教学中非常注重学生计算能力的培养。尤其第四题，解决问题小题2，提出问题并解答因失分较大。
第二题：填一填中的11小题想一想失分较多，从这道试题可以看出平时的练习中拓展还不够，有些学生不能适应灵活多变的题型；要教会学生举一反三的能力。 
第四题：冬冬从一楼走到五楼，出题简单但学生的观察分析能力差，学生失误较大。
学生的思维受定势的影响比较严重。学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。题目超出了要求的范围。
1、对计算的马虎
      学生对口算从上学期到这学期我们一直在对学生的口算上进行训练，但仍有一些孩子的口算不过关，主要表现在计算马虎，有的是错将加法当减法做或减法当加法做，说明平时在对学生写作业的认真，仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。
2、对解决问题中逆向思考的问题不会解决
    由于在上学期我们在刚开始教给孩子解决简单问题的时候总是在引导孩子将两部分合起来用加法计算，拿走了，去掉了等都是用减法计算，所以孩子在解决逆向思考的问题的时候总还是习惯性的用惯性思维解决问题，这个观念需要我们在平时的教学中长期的更正，并结合具体的事例来帮助学生改变。
3、卷面不够整洁。 本次考试卷面得分率不高，说明学生书写质量不够好，教师要在平时注重学生书写习惯的培养。
四、反思与对策
1、联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。
2、实施开放教学，淡化模式思想，培养学生思维的灵活性与开放性。
3、注重分层教学，促进整体优化，使不同学生得到不同程度的发展。
4、加强实践活动，强化应用意识，提高学生数学思考及解决问题的能力。
5在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。