一次比一次有进步.doc

一次比一次有进步
第一课时
授课时间：12。18
老师教
教学流程
学生学
1 跟老师跟读课前准备歌（预备铃,是信号；听到后，不迟到，进教室，静悄悄，书本笔，准备好，唱支歌，老师到，齐起一次比一次有进步
第一课时
授课时间：12。18
老师教
教学流程
学生学
1 跟老师跟读课前准备歌（预备铃,是信号；听到后，不迟到，进教室，静悄悄，书本笔，准备好，唱支歌，老师到，齐起立，互问好.）
2 小朋友，如今课前准备歌已经说完了,我们要不要向歌里说的那样，书本笔准备好，进教室，静悄悄啊。。
一、课前准备：
1课前准备歌
2 坐姿习惯
大约五分钟
1 跟老师学唱课前准备歌.
2 效仿歌里所描绘的状态，书本笔准备好，不说话,头正，背直，脚踏实地。
:小朋友们，有没有陪爸爸妈妈去过菜市场呢，大家有没有观察过蔬菜长什么样的呢。那么我们今天就来学习这一篇课文《一次比一次有进步》.
：如今请小朋友们自己尝试着去读这篇课文，不认识的字可以通过拼音去读它们。
3。小对子互相读：如今小朋友们自己读完了以后可以跟你的小对子读读,不会读的同学更要向你的小对子请教。
：如今小朋友们跟我读一遍,先读拼音，再读课文。这样既可以阅读课文，又可以复习一遍拼音。
二、阅读课文：
1。引入课文。

3小对子互相读
，先示范带读拼音，再带读课文。
。学生用教鞭指着小黑板带读。
此过程大约15到20分钟
1。学生答复老师的问题,自然而然的进入本文的学习.
2。学生自由阅读五分钟，过自己的拼音、汉字根底读完这篇课文
。完全发挥小对子的作用，让好的学生帮助那些不够好的学生，共同进步。
。老师读完后，学生再次读。

5。学生展示读：如今老师读完了，有没有小朋友想充当小老师的角色，带大家读一遍啊?
1。小朋友们,通过阅读，我们发现这篇课文是不是很多生字我们不认识，那么