可贵的亲情（邓兴平）(2).doc

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可贵的亲情、友谊
教学目的：
1、学习借鉴从不同角度表现亲情和友谊;
2、让学生在体验中获得感悟，学会做人.
议题:
以小见大表现同一主题；
选文的方向：
以亲情、友谊为主题的故事,带一定的文学色彩: .
可贵的亲情、友谊
教学目的：
1、学习借鉴从不同角度表现亲情和友谊;
2、让学生在体验中获得感悟，学会做人.
议题:
以小见大表现同一主题；
选文的方向：
以亲情、友谊为主题的故事,带一定的文学色彩.
教学重点
抓住人物语言、动作、神态及心理活动的描写，理解人物美妙的内心世界,理解亲情和友谊是世界上最可贵的情感。
学会自主阅读课外教材，养成读书的好习惯，学会读书方法，进步阅读才能.
设想：
一、故事导入
《牛的故事》,你从中看到了什么？或者《高山流水》的故事
你从《羚羊木雕》中的万芳身上，你又看到了什么?
是啊！我们的生活中离不开亲情和友谊,正因为有了这些可贵的情感，我们才能生活得幸福和快乐，，去触摸这些可贵的情感带给我们的感动和启迪。
二、主题回忆
在《牛的故事》中，让你最难忘的是什么？为什么?
明确：细节和场面描写打动读者。
三、阅读概览：比较阅读《父亲的眼神》、《地震中的父和子》、《马克思和恩格斯》
题目
作者
主要内容
精彩片段或句子
提出问题
《父亲的眼神》
《地震中的父和子》
《马克思和恩格斯》
2。生生互动，交流读后感受。（老师巡视，并相机选择较好的作业到台前展示或抽生朗读）
四、片段分享
读了《同步阅读》里的这四篇课文，里面一定有好多语言和句子令你难忘，你想和大家一起分享吗？
抽生朗读片段。（师相机给予朗读语气或感情上的指点）
五、现学现用：
用三五句,以“我眼中的亲情/友谊就是……，来说话。
六、就生活中的某个表现亲情或者友谊的场景，写一个200字的片断。