犟龟教案.doc

《犟龟》教案
课标要求:
理解童话，掌握有关的文学常识。
理解标题的含义，理解文章的思想，把握文章的构造，全面的归纳主题。
品味语言特点看，学会心理描写.
第一课时
预习导学:1。导入新课
     欢送大家来到动物奥运会田径《犟龟》教案
课标要求:
理解童话，掌握有关的文学常识。
理解标题的含义，理解文章的思想，把握文章的构造，全面的归纳主题。
品味语言特点看，学会心理描写.
第一课时
预习导学:1。导入新课
     欢送大家来到动物奥运会田径比赛的现场，令人期待的“龟兔赛跑”马上就要开场了,让我们—起为运发动加油吧!(出示课件，播放“龟兔赛跑"动画)好，在刚刚的动画片中，我们看到了-—只骄傲的兔子，还看到了一只什么小动物？
    （学生答复：乌龟）这只小乌龟呀，对自己充满自信，一步一步踏踏实实地朝着目的前进，终于获得了最后的成功。今天，我们再来认识一只得意的小乌龟，它是由德国著名的儿童文学家米切尔·恩德给我们带来的“犟龟”。(按键出示课题)
    “犟”的含义是什么呢？谁来告诉大家？（指名学生答复，按键出示字幕:犟——固执，不听人劝。)
达标启学： 初读课文，整体感知
    （一)那，这只小乌龟到底是怎么“犟”的呢?这节课我们就来理解一下。首先,让我们大声地朗读课文，读的时候要注意：（老师按键出示字幕:朗读课文,要求：读出各种小动物“说话"的语气、语调，揣摩它们“说话”时的动作、神态)
    （二)大家都读得非常认真，有没有同学能说说小乌龟从始至终都遇到了哪些小动物呢？(指名学生答复后，老师按键出示图片)
    (三）如今呀，请同学选—种小动物的话，根据自己的体会，把它的语气读出来。（指名学生读、老师简单评价）你觉得它是一种什么样的语气?(蜘蛛：嘲笑、自以为是；壁虎：傲慢、无奈；蜗牛：迷糊、明智，弱小而友善；小乌龟：自信、执著、坚决不移)
反响评学：
注意以下加点字的读音.
犟龟（ ） 蜗牛（ ） 瞌睡（ ) 荒漠（ )蝌蚪（ ） 遗憾（ ) 丧服（ ) 哀悼（ ）
答案：jiàng wō ｋē mò dǒu ｈàｎ ｓāｎɡ ｄàｏ
。
（1)庆典： （2）迷迷糊糊：
(3)荒漠： （4）闷闷不乐:
答案：（1)隆重的庆贺典礼。
（2）(神志或眼睛）模糊不清.
（3）荒凉的原野.
(4）因有不如意的事而心里不快活。
反思：
第二课时
预习导学：
回忆课文的主要内容，导入新课。
达标启学:
媒体协助，师生共读
    （一)老师这里呀，有关于“犟龟”这个故事的动画，想请几位同学跟老师一起给画面配上声音，哪些同学愿意试试?(选出学生代表，用动物名称代替学生名字)
    （二）其余同学仔细看，认真听，呆会儿，我们点评一下看他们读得怎么样,好吗？
    （三）师生共读(老师按键出示课文内容动画）
    （四）学生点评(按键出示字幕：他们的配音你满不满意呢?说说你的理由）
    四、质疑解疑,合作探究
    （一）朗读的同学读得很棒，点评的同学也评得很在理，我们读了,听了，看了这个