高中英语教师个人述职报告[1].docx

了他们的学习主动性。课堂上，我努力创建条件使学生真正成为学习的主子，让他们通过学习课文而提出疑问，然后通过小组探讨的形式得出答案，我则给他们一些必要的提示及引导。通过激励、赞扬等形式激发学生的英语学习爱好，双向教学法和任务型教学法则保证了每一位学生都能参加到课堂教学活动中来。
为了扩大自己的学问面，了解最新的英语教化教学动态，我每年都订阅《21世纪报》、《英语辅导报》、《英语周报》等报刊，常常到学校图书馆阅览室阅读《中学生英语》、《英语学习》、《英语沙龙》、《英语世界》等杂志。为了提高英语教学水平，我虚心向有阅历的英语高级老师梁树生、李宽请教。在他们的耐性指导下，我的业务水平有了突飞猛进的提高。










一分辛苦，一分收获。我洒下的汗水最终赢得了令人欣慰的成果：20xx~20xx学年度，高二(7)、(8)%，%，全年级12个班中排名其次，全市排名第四;20xx~20xx学年度，高二(7)、(8)、(9)%，%，平均分、合格率均排全市第一;高三(1)、(2)班在20xx年高考中则创建了辉煌，%，%，高三(2)班的英语平均分、及格率更是排名年级第一，陈红燕同学则考出了810分的英语单科成果。
二、班主任工作方面
任现职以来，我于20xx~20xx学年度担当高二(7)班的班主任，20xx~20xx学年度担当高三(2)班的班主任。在担当班主任工作期间，我非常重视德育工作，常常与学生谈心以了解他们的学习、生活、心情等状况，并通过电访、家访等形式与学生家长协作，共同关切学生的成长。我充分利用班会课对学生进行爱国主义教化、前途志向教化，与学校、派出所协作对学生进行平安教化、法制教化等，同时发挥班团干的先锋带头作用，因此所教的班级均能形成良好的班风、学风，并多次获得校“文明班”称号，而且涌现出一批学习尖子，培育了穆小路、梁焕翔、苏红茵等获得全国中学生英语实力竞赛










二、三等奖的好学生。
我从不放弃任何一个学生，相反，我时时刻刻想方设法帮助那些学习上、生活上有困难的学生。如有一次我发觉一位姓黎的女生脸色很差，我几次劝她去看医生，但她都拒绝了。经过了解我得知她来自单亲家庭，生活很困难，平常舍不得乱花一分钱，即使生病了也硬撑过去，而且现在还没交学杂费。我劝服了她去医院看病，原来她发烧了，假如不刚好治疗可能会引发其它病症。我帮她支付了医药费。
回到学校后，我组织全班同学为她捐资，我自己则当场捐了两百元。在同学们的帮助下，小黎度过了难关，并以优异的成果回报了我们。对于差生，我更多的是给他们以信任、激励，从不放弃也不鄙视他们，而且常常开导他们，为他们的学习进行细心指导。如通过组织“一帮
一、结对子”学习活动，以及和其他科任老师齐抓共管，我胜利转化了李锦汉、董守义等双差生，择校生黄玉燕取得了很大进步。班级成果在全市统考中名列前茅，%，%。另外，我时刻专心关爱每一个学生，并真诚地和学生交挚友。因此，很多学生一有心事都乐意向我倾诉，我则给他们献计献策，我的受欢迎率均在95%以上。










三、教研及论文方面任现
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