教学工作反思与总结.docx

4 页 共 13 页





三 做好培优辅潜工作。
我们班有的学生学习基础差，学习意识差，没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学技能和学问。一方面加强和任课老师的联系，了解学生的上课状况，对学习自觉性差的孩子们，共同教化、帮助；一方面又支配优等学生与后进生结合学习，相互负责督促、检查学习任务的完成状况；另一方面留意对他们的教化方法实行激励与表扬相结合的方式。
“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。”在日常工作中，我总是告知学生，“你是最棒的！”、“你很聪慧！”、“老师信任你！”、“加油！”等等。让孩子们在激励中发扬优点，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点的进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时赐予他们生活上的关切和学习上的帮助。经










常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以 来，徐庆冠、刘永全、安金龙等几位同学的学习主动性明显增加，进步很大。
四与家长做好沟通工作。
除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教化好。特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的孩子，更要与家长共同教化。之前有几个孩子不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。所以我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过我们的多次教化，这些孩子现已基本能完成作业了，学习成果也提高了许多。
五查漏补缺，仍须要再次改进的地方。
阅读和作文是三年级的重中之重。虽然现在他们已经驾驭了肯定的格式和写法，但其作文在内容和文字处理上还有待加强。我打算在下学期多加强他们的阅读训练，提高其语言表达实力，关注孩子们在阅读表达中的情感、看法和创新意识。
在教学中，将阅读汲取与表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的小短文。进行补贴表达方式的训练，练就扎实的语言基本功。在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高实力；加强写作基本功训练，激励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。










生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活、体验生活、感悟生活；指导孩子挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。
一个学期的教学工作很快就结束了。它使我得到了许多启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。而作为老师，还须要进一步的学习，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，享受着美妙的人生！
2022年1月18日
教学总结与反思
外国语小学三年级语文组










李亭菁2022-1-18
教学工作反思