2022年平定一中高考英语备考总结与反思.docx

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细心策划 循序渐进 凝心聚力 高效课堂
---- 平定一中高考英语备考总结与反思
各位领导、各位老师：大家好！
今日很荣幸能代表平定一中备考高考的高三英语组全体老师在这里进行高考的总结与反思,同时我也特别期望借这个机仍充分利用阅读材料,深化剖析,与阅读表达结合,依据文章内容敏捷处理设计上非挑选式的问题,例如概括文章主旨大意或标题、估计作者写作意图、翻译句子等,培育同学的概括才能和表达才能；
三、精打细算,将阅读、完形、写作贯穿于一二轮复习的整个过程
高考是同学最终博弈的战场,高中英语教学要以考试说明为备考指导,给予同学取胜的本事,而本事的形成和把握必需要求老师祛除躁动的心理心情,让复习教学有方案、按部就班地进行,不能急功近利, 要依据同学的实际循序渐进的进行,周密的设计和支配,让同学在我们细心的规划中逐步形成才能,把握高考所要求的本事,这便是我们的复习指导思想；因此,在设计一二轮复习方案的过程中,我们有意识地将阅读、完形、写作等才能贯穿于整个复习始终,将整个复习形成一个链条,引导着同学始终往前走；
例如：在 阅读才能的培育过程中 ,我们在高三增加了限时阅读课,有方案、系通的分阶段印发高考阅读试题,对同学进行高考阅读懂得题技巧的点拨；在一轮复习中主要通过大量限时阅读练习对同学进行下
列指导：熟识高考题型→把握解题基本方法；熟识各种题材和体裁进行专项突破（如：新闻报道类、科普学问类、社会生活文化类、广告宣扬类、人物传记类及史地常识类）→把握不同文体的体裁和答题特点；而二轮复习时,我们又在一轮阅读教学的基础上依据高考阅读懂得设题分类,从主旨大意、推理判定、推测词义、事实细节四方面设置专题课对同学进行解题方法指导,让同学明白阅读懂得干扰项设题的基本方式： 以偏概全、扩缩范畴、望文生义、偷换概念、鱼目混珠、无中生有、真理背离文章等等；
而在 完形才能的培育过程中, 我们也是在高二把握基本的答题方法以及把握快速阅读、理顺文章才能
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的基础上,在一轮的高考题练习中形成融会贯穿的才能,通过上下文进行分析的才能,扭转同学做题过程
中显现的重视点、忽视线与面；不能够“身临其境” ；易转移自我等问题；在二轮复习中,我们又从完形的不同题材和体裁角度动身,着重解决同学重量轻质,思维方法的不正确,相像词或词组的辨析才能差,不
能将平常所学词或词组的正确含义再现的问题；
四、二轮专题复习凝心聚力,细心集备；
我们深刻体会到二轮复习的质量直接打算着高三复习的最终成败,此阶段的顺当实行又需要全组老师的通力合作,必需全组努力,分工协作；因此,我们备考的全组同仁细心集备、共同探讨钻研,制定了以 “学案导学”为主要课堂教学模式的复习方案,学案的编写令我们绞尽脑汁,推翻了几种方案后,我们最 终确定了按专题进行“高考试题分类重现→探讨规律→自我总结→同学评判→自主演练”的模式；写作专 题中,增加了模板归纳、习作打分、点评争论等环节,在写作书信体的专题中,归纳了各种不同信件特点, 让同学揣摩体会不同信件中情感的表露和语言之间的关系,引导同学留意写作过程中语言的变化,这样我 们的复习详细又深刻,有用又实效,同学更学会了分析和摸索；而每个专题在争论学案编写的基础上,组
内老师共同探讨,细心制作专题课件,不同专题各有一名老师进行课堂