赞美孩子的方法 励志.docx

赞美孩子的方法_励志.docx赞美孩子的方法
赞美孩子的方法
、赞美孩子做到的十分之一，孩子就会越来越充满活力当满分为十分，孩子只做到一分的时候，
??我们一般会说：“为什么只做到一分？”
“为什么不能做好剩下的九分呢？”
赞美孩子的方法
赞美孩子的方法
、赞美孩子做到的十分之一，孩子就会越来越充满活力当满分为十分，孩子只做到一分的时候，
??我们一般会说：“为什么只做到一分？”
“为什么不能做好剩下的九分呢？”
也就是说，在我们的话里面，没有赞美那个一分的部分。
但是，好好想一想，十分里面，
孩子不是只得到零分，而是做到了一分啊。
即使孩子做到了两分，
我们也会说“为什么不能做到剩下的八分？”而做到三分，
我们还是会说“为什么剩下的七分做不到？”不知道为什么，我们总是习惯用否定的语言。
这就是为什么有那么多的孩子并不是什么也没做到，却觉得“自己反正都是没用的人” ，而不愿去努力的原因之一。
比如，孩子考试得了六十分，
父母首先注意到的是错的地方，画叉的地方，然后说“为什么这里会错？” “连这一点都不会做，真笨！ ”
————来源网络整理，仅供参考 1
结果孩子们听到的全是指责和否定的话。
但是，孩子已经拿到六十分了，
既然我们要责备不会做的百分之四十，
那也应该赞美做得好的百分之六十，
这样才可以说是公正的评价。
进一步地说，对于没有自信的孩子，
自我肯定感薄弱的孩子，
更不应该计较没有做到的百分之四十，
而应好好地赞美做到的百分之六十。
赞美孩子“这里做得真好！ ”
“连这个也会做了哦！ ”这样的话，
孩子会很开心地想“只要我努力也可以做到” ，接下来就会努力，
结果不会做的百分之四十也会做了。
、孩子不想做的时候，不去强迫；做了后就马上赞美在赞美孩子时，有一个重要的方法。
那就是：如果孩子有时做，有时不做，那么当孩子做的时候就一定要赞美他。比如，在收拾东西方面，
孩子有时做，有时不做（可能不做的时候居多） ，也就是说，孩子的行动是有起伏性的。
我们一般会在不做的时候责备孩子“怎么又不收拾！ ”
————2来源网络整理，仅供参考
然后在孩子做的时候却认为是理所当然的，什么也不说。
这样的话，孩子虽然行动上有起伏，但却总是在挨责备。
我们需要做的恰恰相反。
也就是，不做的时候什么也不说，
做了的时候（那怕只是小小的一点事）马上予以赞美。“今天有收拾哦，太了不起了！ ” “今天把饭碗拿到洗碗槽来了，谢谢哦！ ” 这种方法也可以用来纠正孩子不好的行为。
比如说总是欺负妹妹的哥哥，今天没有欺负妹妹，这种时候就对他说：“今天和妹妹很要好哦。 ” “和妹妹一起玩，谢谢哦！ ”
这样孩子养成好习惯的可能性会大得多。
、从“为什么连这么一点事都做不到？”到“哇，这不是