加权平均数何.docx

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授课时间
2018年月日
主备教师
何明辉
讲课教师
组长签字
课题

课堂环节
内容
备注
目标导学自主学习合作探究汇报展示当堂检测归纳提升
1、认识和理解数据的权及其作用；
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授课时间
2018年月日
主备教师
何明辉
讲课教师
组长签字
课题

课堂环节
内容
备注
目标导学自主学习合作探究汇报展示当堂检测归纳提升
1、认识和理解数据的权及其作用；
2、通过实例了解加权平均数的意义，
3、会根据加权平均数的计算公式进行有关计算；
4、培养探究的兴趣和归纳概括的能力，发展学生的形象思维能力，和数形结合的意识
阅读教材56—59页，了解加权平均数意义和计算公式，进一步学会应用加权平均数的性质来求一组数据的加权平均数•熟练的制作频数表格
进行分组，使学生了会应用加权平均数的知识解决实际问题问题：
一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方
面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后在按演讲内容占50%、演讲
能力占40%、演讲效果占10%的比例，计算选手的中和成绩<百分制）进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：
选手
演讲内容
演讲能力
演讲效果
A
85
95
95
B
95
85
95
请决出两人的名次•
分析：这个问题可以看成是求两名选手三项成绩的加权平均数，50%，
40%，10%说明演讲内容、演讲能力、演讲效果三项成绩在总成绩中的
重要程度，是三项成绩的权•
学生讨论交流得出正确的解决办
法•■
若三个数X1、X2、X3的权分别为W1、W2、W3,则这3个数的加权平均数如何表示？
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问题：
<1）这家公司在招聘英文翻译时，对甲、乙两名应试者进行了哪几
个方向的英语水平测试？成绩分别是多少？
<2）招聘口语能力较强的翻译时，公司侧重于哪几个方面的成绩？
听、说、读、写四种成绩的权分别是多少？
<3）从成绩看，招口语能力较强的翻译时应该录取谁？招英译能力较强的翻译时又应该录取谁？
某校初二年级共有4个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下：
班级
1