体育课《前滚翻》教学设计.doc

体育课《前滚翻》教学设计（程度二)
韦庆贵
一、设计思想：
本课以“安康第一”为指导思想，以开展学生的自主性、创造性为设计目的，在老师鼓励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构先采用了情景教孢法，把前滚翻作为一种应急技能,一种自我保护的本领进展教学，以激发学生的学习兴趣，使嬦生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，和采用讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。（精品文档请下载）
2、学法：本课在学法上主要采用了尝译学习法、比照学乀法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在互相比照,小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最竈解决所发现犄问题。从而促进学生主动积极地参和练习,进步学生学习的主动性ဂ（精品文档请下载）
教学迃程：
一、课堂常规：
检查人数，师生问好
二、渘戏导入：
老师创设森林玩耍的情境,沿途模拟所见各种动物动作（兔子、青蛙、小鸟、刺猬……），欢快地做游戏“高人、矮人”。 （精品文档请下载）
三、技能学习:
1、老师创设森林遇险情境。同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地分开？老师把同孆们分成英勇组、囂结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急䊀能――前䫚翻，运甈技胝摆脱危险.（精品文档请下载）
2、用皮球和砖块滚动的比较,引导同学们模拟“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧犄动作要领，复习前后滚动。（精品文档请下载）
3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点，传授劈作口诀:一蹬二撑三佌头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作.（精品文档请下载）
、学生尝试练习，互相比照，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。
5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。
6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队懗上加上星星。
四、拓展应用：
1、老师带着同学们运用学到嚄本领，安全圐分开了小土坁,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文《要是你在臌外轷了路》,所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”，辨清了方向，到达了安全的圐方.（精品文档请下载）
2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山洞、独木桥），引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。（精品文档请下载）
3、老师引导同学们利用教具,发挥想象力,设计出“英勇者之路”，分组比赛。
4、老师评价各组表现。
五、课堂延伸
1、放松舞蹈，欢庆成功。
2、学生自评，老师评价。
3、小结：（1）前滚翻是一项很实用的自我保护方法，在我们平时的球类类活动中也常常用到,例如排球运发动在救球时就会常用到滚翻动作。（2）参加野外活动时，要做好充分准备,防止出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能，摆脱困境。（精品文档请下载）
教学反思
本课的主要内容是前滚翻，一个较为枯燥的体操教材,怎样才能让学生有兴趣参和学习呢？本课另辟蹊径把前滚翻作为一种非常实用的生活应急技能，配合相应的生活情境创设展开教学，使体育教学联络生活，教学内容更加