幼儿园中班教学方案范文
一、状况分析
我班现有幼儿29人,男孩8人,女孩21人。由于我班幼儿活动时常规较差,动手力量有所欠缺,自理力量较弱,需要老师特殊关爱和照看,还有个别幼儿平安意识较差,要特殊引导和关注。
幼儿园中班教学方案范文
一、状况分析
我班现有幼儿29人,男孩8人,女孩21人。由于我班幼儿活动时常规较差,动手力量有所欠缺,自理力量较弱,需要老师特殊关爱和照看,还有个别幼儿平安意识较差,要特殊引导和关注。
二、目标
学问目标:学会全部声母、韵母,会读、会认、会写。
力量目标:能大胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。会很好的正确书写数字。
情感目标:克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我,激发幼儿学习语言的爱好,主动表达自己的观点,提高推断推理力量。
三、教学方案
1、 创设情境,构筑语言学习的`新舞台
语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和进展都离不开肯定的情境。幼儿时期,是语言进展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境,就是语言教学活动的关键。
2、沟通心灵,撩开语言学习的绚烂天空
有句话说得好,训练是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中,离不开谆谆教导,更要遵循“因材施教”的教学法则,在潜移默化中培育幼儿对语言的运用力量。
3、走向生活,查找语言学习的活水源头
语言,源于生活,源于实践。语言是人们开展思维活动、进行沟通的工具。人们学习各种学问、技能,积累各种精神财宝都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活,在天广地阔的生活空间里,查找学习的活水源头,就需要老师适时引导孩子的个性化语言的进展,饶有爱好地去学习语言,喜爱语言。
4、爱好是孩子学习的原动力
我们应尝试通过丰富多彩的嬉戏活动,扩展幼儿的阅历,从而供应促进语言进展的条件。模拟和创设特定的情景,使幼
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