学生个人学涯规划.docx

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学生个人学涯规划
学院：
班级：
学号： 1

学生个人学涯规划
学院：
班级：
学号：
姓名：
阜阳职业学院学生工作处
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填表说明
，而非过程记录，请按照参考指标认填填写。
：符合自身实际，不断激发内生动力，目标达成度高，持续改进和提高。
，包括学业能力、实践创新、综合素质、德育素养、自我管理等五方面的目标。
，学年末本人总结并填写达成情况，学生根据每学年目标达成情况不断调整和优化学年计划，诊断改进，逐步提高。

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4
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学生个人情况及自我分析
姓名
性别
照片
民族
出生年月
政治面貌
专业
联系电话
生源地（县区）
个人SWOT分析
优势（个人可控并可利用的内在积极因素）
劣势（个人可控并努力改善的内在消极因素）
机会（个人不可控但可利用的外部积极因素）
威胁（个人不可控但可使其弱化的外部消极因素）
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总体目标
（围绕学业能力、实践创新、综合素质、德育素养、自我管理等方面规划三年总目标）
学业能力：

实践创新：
综合素质：
德育素养：
自我管理：
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学生三年发展总体规划
学年
第一学年
第二学年
第三学年
学业能力
目标：

目标：

目标：

措施：

措施：

措施：

实践创新
目标：

目标：
目标：
措施：
措施：
措施：
综合素质
目标：
目标：
目标：
措施：
措施：
措施：
德育素养
目标：
目标：
目标：
措施：
措施：
措施：
自我管理
目标：
目标：
目标：

措施：
措施：
措施：
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第一学年个人发展规划及达成情况分析
类型
指标项目
我的目标
学生
发展
标准
学业能力
实践创新
综合素质
德育素养
自我管理
学年
诊断
分析
各项指标达成情况：

存在问题及原因分析：
下学
年改
进措
施
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第二学年个人发展规划及达成情况分析
类型
指标项目
我的目标
学生
发展
标准
学业能力
实践创新
综合素质
德育素养
自我管理
学年
诊断
分析
各项指标达成情况：

存在问题及原因分析：
下学
年改
进措
施
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第三学年个人发展规划及达成情况分析
类型
指标项目
我的目标
学生
发展
标准
学业能力
实践创新
综合素质
德育素养
自我管理
学年
诊断
分析
各项指标达成情况：

存在问题及原因分析：
下学
年改
进措
施
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