班级特色活动记录.doc

班级特色活动记录.doc班级特色活动记录
班级特色活动记录
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班级特色活动记录
讲故事
活动目的:丰富学生视野；
增强学生的阅读和朗读的能力；
丰富学生的校园生活。
评比
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书香班级
一、活动背景：
小学语文教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展,而营造
书香校园又是我校的一大特色。如今的学生对知识的渴望欲越来越浓,
只是书本中的内容已无法满足他们,因此,我班将开展一系列的阅读活
动,给学生一个良好的读书氛围。二、活动目标:
1、提高学生的自学能力和自读能力。
2、丰富学生的课外知识,以提高学生的写作能力。
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3、让学生养成良好的阅读习惯。
三、活动过程
1、给学生推荐阅读材料，学生自己在班级推荐阅读材料。
2、班级建立图书库，全班交流书籍，并进行阅读积累，管理人员整
理好书籍，作好活动记录。
3、每周确保一节课进行课外阅读的指导，促进学生有效阅读。
4、每月一个主题,一月完成一篇读书笔记,然后进行班级阅读活动：读书心得交流,有感情朗读比赛,故事续编等等。展示学生优秀作品，让学生在阅读中体会到读书的乐趣，激发学生的阅读兴趣,评出每月读书标兵,给予奖励。
四、活动总结
敞开心扉放飞心情
活动目的：
1、通过活动，使学生学会写心理日记，并敢于与他人交流。
2、通过活动，引导学生解决在成长过程中产生的一些心理问题，
让学生与周围人的关系更为和谐。
一、准备阶段
1、和学生一起精心准备一本心理日记本，封面标题为“敞开心扉
放飞心情，班级姓名写在里面，姓名可以用小名或自己喜欢的别名来
代替，让心理日记有一丝神秘感。
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2、了解班中学生的心理状况，准备一次简单的心理知识讲座。
二、实施阶段
1、为学生讲一些心理卫生知识，介绍什么是心理日记，让学生知道
写心理日记的好处，明白写心理日记的意义。
2、指导学生写心理日记：（1）当天心情特别高兴的，可以把事情、
感受记下来。（2）可以把自己身上或碰到的一些心理问题，如焦虑、
幻想、自满、纳闷、自卑、羞怯、压抑等写出来。（3）内容不要求面
面俱到，什么时候碰到什么时候写，想写多少就多少。
3、随时可以直接将日记交给班主任，班主任要做好保密工作，及时
阅读，写上回复，不作公