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四年级数学教学工作方案
长城小学 郑维红
时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。为了可以较好的完成四年级的数学教学工作，为实在四年级数学教学工作方案
长城小学 郑维红
时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。为了可以较好的完成四年级的数学教学工作，为实在搞好四年级数学教学工作，进步教育教学质量，全面提升学生的数学素养，现对本学期的工作方案如下:（精品文档请下载）
（一）实在加强根底知识和根本技能的教学
根底知识和根本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：（1）加强对小学数学根底知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法那么、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识.(2）“再创造”、数学学习的“再创造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创造”,“再创造”过程中逐步得到开展的，而“再创造"的前提是通过必要的根本训练使学生形成扎实的根本功.（精品文档请下载）
（二）重视引导学生自主探究,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
在数学教学中，、学生答的所谓“启发式”和老师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练"的教学形式。努力转变角色,便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、，培养肯钻研、善考虑、勤动手的科学态度；让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识,感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探究和猜测的；让学生有时机在不断探究和创造的气氛中培养解决问题的才能，体会数学的价值,激发学生学习数学的兴趣;并关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。（精品文档请下载）
（三）重视培养学生的应用意识和理论才能。
数学教学应努力表达“从问题情境出发，建立模型、寻求结论、应用和推广”的根本过程。根据学生的认知特点和知识程度，通过这样的过程使学生认识到数学和现实世界的联络，在观察、操作、考虑、交流等一系列活动中逐步开展应用意识,形成根本的理论才能.（精品文档请下载）
（四）把握教学要求，促进学生开展。认真钻研教材，研究学生明确编排意图,科学处理教材，备好每一节课,做到深化浅出,认真上好每一节课，并及时反思改进，以学生为主体，老师为主导。把课堂教学真正落实到进步学生的科学素养的轨道上来，把课堂教学既搞活又做实。虚心向有经历的老师学习,经常积极主动听课教研,实在进步自己的教学程度，进步教育教学质量。（精品文档请下载）
（五)改进教学评估方法。教学评估有利于促