猫的故事.doc

《猫的故事》教案
教学目的
1、理解并识记生字、难词.
2、理解梁实秋及《雅舍小品》。
3、分析文章写法。
4、理解文章主题，谈谈启发。
5、背诵文段。
教学课时
二课时.
教学内容及步骤
第一课时
一、检查预习，朗读《猫的故事》教案
教学目的
1、理解并识记生字、难词.
2、理解梁实秋及《雅舍小品》。
3、分析文章写法。
4、理解文章主题，谈谈启发。
5、背诵文段。
教学课时
二课时.
教学内容及步骤
第一课时
一、检查预习，朗读课文。
1、词语音、义。
2、简介作者、作品.
二、老师小结及补充.
1、梁实秋(1903—1987)，名梁治华，字实秋.（朱自清，原名自华，源于东坡:“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。" 朱自清的 “号” 。）（精品文档请下载）
曾以秋郎、子佳为笔名。散文代表作《雅舍小品》，文调雅洁,文笔机智幽默，内蕴丰盈，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。曾穷四十年之力翻译《莎士比亚全集》。（精品文档请下载）
补:莎士比亚(1564—1616）,英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，出生于沃克郡斯特拉特福镇。曾为贵族看马，作过剧院杂役。被誉为“人类最伟大的天才”“时代的灵魂”。剧本39部，两首叙事长诗，《十四行诗》（154首）,代表作品：《哈姆莱特》、《李尔王》、《麦克白》等。（精品文档请下载）
2、《雅舍小品》.“雅舍"地处重庆北碚城郊，考虑到邮政方便,取友人龚业雅名中一字，名为“雅舍”。共六间房。1940年发表10篇 “雅舍小品”，1949年，和其他24篇合为《雅舍小品续集》,后又出《雅舍小品续集》、《雅舍小品续集》、《雅舍小品四集》。其流播海内外，:“译介莎翁戏剧别人可以承担，但写《雅舍小品》恐无人能替。”（精品文档请下载）
三、讲析问题。
1、 “我"对此事的感悟?
2、猫把小猫“不知运到什么地方去了”。假设你是 “我”,此时是怎样的心情？
3、学生自由提问、讨论、答复.
四、作业。
1、熟读课文,背诵文段。
2、试做课后第三题。
3、试概括文章写作特点。
4、课后阅读郑振铎《猫》并和本文比较。
第二课时
一、检查作业。
1、背诵。
2、默写。
二、讲析。
1、写作特点：
（1）线索明晰。
叙事线索：闻猫声；见猫迹、设计捕猫、猫被捉、惩猫；（开端、开展)
又闻猫声，又见猫迹,又欲捕猫 猫哺小猫.(高潮、结局）
情感线索：不安，不耐烦,按捺不住，（捉住）并无信心（想捉），(惩猫后）高枕而眠，要用重典。情感:我对 “猫”的憎恶、恼怒。（精品文档请下载）
怒火消去
天地之大德曰生 情感：我对“猫"的赞叹.
“伟大的母爱”
小结：抒情上的欲扬先抑的写法。
(2)语言富于变化、幽默诙谐。
文白结合.“卖水萝卜的,卖硬面饽饽的，都过去了,除了值更的梆子
……”直白爽快，接近口语。文中另有文言色彩较重的词语：“如是者数日”,表厌恶之情；“一之已甚，岂可再乎?"表现了“我”的不耐烦。文白结合，语言富于变化,使语言摇曳生