PEP英语三年级上册unit 4 we love animals教学设计 根本信息 课题 pep英语三年级上册unit 4 we love animals第一课时 教材分析 本套教材非常注重学生语言应用才能的培养，从学生的角度来讲台来模拟小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模拟得最逼真生动，老师奖励动物图片，以进步学生的积极性。 教学反思 一、，展现本节课的词汇和句型。从利用歌曲引入各种的小动物，抓住学生对新事物的新颖感、好奇心，对新观念、新思想有探究的欲望，引导学生进入主动学习的境界，到达课前预期的效果。 二、在操作活动中争先创优。利用老师和学生合作学习，练习act like a monkey….改变了传统英语课堂中“老师讲学生听；老师问,学生答”这种单一、单向的刻板教学方式，使学生有了更多的主动学习时机。 三、在交际活动中进步综合才能。这表达了新课程的思想,为学生创造一个玩的时机,让他们的天性得到最大的开展，培养他们的探究才能和勇往直前的精神。为学生的爱好、愿望创设一个好的说话环境,展现他们的表演才能，使活动有实际操作的意义，使课堂气氛轻松、愉快。 总的来说，小学英语教学要创立以任务型教学形式,不是简单的动动玩玩，我们的活动一定要有实效，要为主题效劳，要为真正开展学生的综合语言运用才能而效劳。 1 能听懂、会说并理解句子 look！i have a ..。 2 在创设的情景中,能用 i have a 。。。 表达自己有某物. 3 能听懂、会说以下单词 monkey， rabbit, panda, cat, dog, zoo. 4 培养学生用英语简单抒发情感的意识,使学生能听懂、会说几个常用感慨语。如： wow! cool! great! super！ 5 学生浓重的学习兴趣的培养。 教学重点和难点 教学重点: 学习表达 i have a … (我有……）； 常见的动物单词monkey, rabbit, panda ，cat， dog; 感慨词语wow! cool！ great! super！ 教学难点： 感慨语great! 的发音中ea 组合发 [ei ]， 需要屡次练习；i have a … 一句和后面表示某物的单词的连接朗读. 教学过程 教学环节 老师活动 预设学生行为 设计意图 根本信息 课题 pep英语三年级上册unit 4 we love animals第一课时 教材分析 本套教材非常注重学生语言应用才能的培养，从学生的角度来讲，根底教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习才能，培养创新才能。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了和学生严密联络的生活实际，真正表达了语言的交际功能,同时，它把知识和技能目的融会在了完成任务的过程之中，从而表达出了英语新课标提出的把话题--—功能--—构造—-—任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进展交流打下良好的根底。 学情分析 本节课所面对的学生是刚刚接触英语的三年级学生,这个年龄的学生的特点是好奇心强，好动，爱表现。,让学生更
