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工作总结古文诗词
《工作总结古文诗词》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。篇一：古诗词活动总结
古诗词竞赛活动总结
11月30日午自习，2-6年级如期举行了古诗词竞赛活动。本次活动班主任能够高度重视，达到了丰富语言得猛士兮守四方。
忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。临渊羡鱼，不如退而结网。
丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。安贫乐道，恬于进取。
天下之祸，不由于外，皆兴于内。仁义岂有常？蹈之则君子，背之则小人
天之所助者顺，人之所助者信。不怯死以苟免，烈士不毁节以求生。
寒暑渐于春秋，隆替起于得失。人道之始，莫先于孝悌。
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。
瓜田李下，古人所慎；多言可畏，譬之防川。
以铜为镜，最全面的范文参考写作网站可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。罪己不如正己，格事不如格心。才者，德之资也；德者，才之帅也。
人不可以求备，必舍其所短，取其所长
九年级经典古诗文:
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强
天下难事必作于易，天下大事必于细。吾生也有涯，而知也无涯。
生天地间，若白驹过隙，忽然而已。天无私覆，地无私载
合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。
一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人•
兼相爱，交相利。目不能两视而明，耳不能两听而聪
见善，修然必以自存也；见不善,愀然必以自省也
大巧在所不为大智在所不虑
先义而后利者荣，先利而后义者辱。
见微以知萌，见端以知末。千里之堤，以蝼蚁之穴溃；
爱人利人者，天必福之，恶人贼人者，天必祸之。
“攻其无备，出其不意。
志不强者智不达言不信者行不果。
“君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶
知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必
投之亡地然后存陷之死地然后生
目贵明，耳贵聪，心贵智。
故乐之务在于和心，和心在于行适。
天不在与，时不久留，能不两工，事再当之
大智不形，大器晚成,大音希声。
为天下及国，莫如以德,莫如行义。
人
篇三：古诗文活动总结
六三班古诗文社团总结
诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应学校号召，积极开展一系列的“书香溢校园经典伴我行”经典诗文诵读活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。
一、创设诵读氛围
为了使学生收获颇丰，我们班利用校园广播、黑板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。
、时间与形式
1、每周一、三、利用晨读课时间诵读经典，内容选择《中华经典诗文读本》、每班可自行选择书目的内容。形式可多样化，如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。
2、为减轻学生背诵经典的负担，我班采取见缝插针“课前一吟，熟读成诵”的活动。这种积少成多加巩固的诵读方法，要充分利用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。
3、在每班的周课表中加设重课，用来引导学生多种形成诵读积累习惯，指导学生认真领悟，多种形成展示对古诗文诵读意境。使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来。
三、让学生在诵读活动中得到提升。
经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了一次展示活动，生动展示了
学生对古诗、《论语》的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生一个展示的机会。同时我们选择有气势的一首歌，让诵读与歌曲相融合，很好地展示了我校学生的诵读水平。学生对这一次活动记忆深刻。
当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；”己所不欲，勿施于人”、”己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
四、收获和体会
1、通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同事锻