我的教育故事——用爱唤醒学生
云峰中学:李海武
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这期我担任七年级98班班主任工作，遇上了这么一个学生：他叫颜刚，打读书以来从没让老师省心过：迟到、旷课、作业不做、搞恶作剧、课间打架、还有他从不肯说一
我的教育故事——用爱唤醒学生
云峰中学:李海武
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这期我担任七年级98班班主任工作，遇上了这么一个学生：他叫颜刚，打读书以来从没让老师省心过：迟到、旷课、作业不做、搞恶作剧、课间打架、还有他从不肯说一个字……简直像烫手芋头，，班主任整天提心吊胆。去年春，他很少进教室，后来干脆休学在家。开学那天他又来报到了，。我微笑着，。“颜刚,这是班主任李老师,你可站好了!”廖老师在一旁厉声介绍道。我温和地问他：“你叫什么名字?哪里的?”我料想，，一切都好办。但他紧闭双唇，，提了提了嗓门,又重复着同样的问题。半晌，他还是没反响.“你怎么是这个样子，快，快点告诉老师。”他妈妈在一旁催促着。“把你的脸转过来！什么态度！”廖老师急了，，他的脸才转过来。但斜睨着眼,一副不屑的神态。一时间，办公室里弥漫着一种紧张的气氛。我又重复了那个问题,他仍充耳不闻！我想刚开学就这样,以后更难说了,今天一定要｜……一股无名业火顿时油然而生。我双目圆睁，直盯着颜刚。颜刚仍低着头,阴着脸，闭着嘴。我感到了一种班主任
威信扫地的耻辱感。“儿子,快说吧，这么好心的老师。..。。。”他妈妈的一句话，刹时电住了我,我一下子焉了。对呀，发怒时，我的眼里怎么只有颜刚呢?假设学生的不配合激发了我的愤怒，让我不是打就是骂，那我还配为人师表吗？况且家长还亲切的说我们是好心的！看来愤怒使我的心胸变得多么狭窄呀！愤怒让我差点变了样!我连忙把颜刚的妈妈喊出办公室,从侧面去理解颜刚;一会又把廖老师喊出来，让他们母子俩留在办公室交流；一边赶紧打 ,给他原班主任邵老师，邵老师听说了实情后，进去办公室10分钟就出来了,脸上写满了笑容。我赶紧走进去。当我再次亲切地询问当初的那个问题时，没想到，他迅速的答复了！“嘿，不错嘛！其实你声音很好听的！”，我及时的夸奖着,只见他的眼里露出异样的温情，“其实，我刚刚的生气也不对，我向你抱歉！”“不，李老师,是我不对!我。。。。。。”他站着竟哭了。“别哭，男子汉嘛！有什么困难，你就说吧。"我边说，边邀他坐下来。这时，他的话匣子竟一下子全翻开了，滔滔不绝地跟我谈着他的过去。见时机已成熟,我赶紧又把廖老师请进来,颜刚有问必答。这时,我看到他母亲也露出了微笑。空气里顿时充溢着融洽的气氛。
没有爱便没有教育,作为老师，唯有心里时刻装着学生，学生心
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