描写拔河比赛的好词好句.docx

扬，只有一个人例外，他就是----四(2)班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着:加油--加油!那加油声如同山崩地裂，响声不断提高。同时，四周的气氛也越来越变得活泼。同学们的心情也特别激烈。那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。过了好一会儿，也不能分出输赢。










5、“嘟——”哨声响了，大家一个个都涨红了脸。同学们的手像一把把大钳子紧紧地抓住绳子，有的眼睛瞪得圆圆的，咬着牙，有的双眼
紧闭，嘴里始终喊着“嘿——嘿——”大家身子一齐向后倒，旁边的同学那么大声喊：“加——油，加——油：”此起彼伏，响彻云霄。此时，麻绳中间的小铃铛迟疑了，究竟该往哪班跑去？假如去这班，那班输了，假如去那班，这班又输了，唉，还是让他们自己争夺吧！小铃铛心想。
只见小铃铛一会儿往西，一会儿往东，可是大家力不从心，慢慢地，小铃铛离我们越来越远，“停！”裁判员有力地说。欢呼雀跃声从四五班传来。
同学们相互加油，相互打气，交换场地后接着竞赛。“嘟——”牵动人心的哨声又响了，同学们还遵照刚刚的方法，渐渐来。可这回小铃铛主动跑向四五班，还讪笑我们。
最终，大家的盼望破灭了，四五班赢了。同学们个个灰心丧气，无奈的摇摇头。雨下大了，我的心情也随之越快越懊丧了。 这次的拔河竞赛我们输了，但下一次必须会赢，终归失败乃胜利之母，有失败，才有胜利！










描写拔河竞赛的好词好句篇二《拔河竞赛作文指导教案》
拔河竞赛作文指导教案
教学目的：造就学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经验的活动写完整、详细。运用场面描写，衬托气氛，抒发真实的感情。
教学重难点：把活动写详细、生动。通过场面描写，点面结合的写作方法的运用，抒发真实的感情。
教学过程：一、谈话导入，激发写作爱好。
教师：今年的运动会你们觉得哪一项从整体上来说是最能应正“全班团结就是力气”这句话的？在全部的工程中最激烈人心的是什么？
学生：当然是拔河竞赛啦！
教师：想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来？
学生：想！
教师：那我们今日就来写和拔河竞赛有关 的文章！
二、引导回忆，理清事情的六要素。
此时此刻请你们细致地回忆拔河竞赛那天的情形，同桌相互说说，说的时候留意听，听后可以相互补充。
我们今日要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果来写〔板书“时间、地点、人物、起因、经过、结果”〕请你们试着写出这六个要素〔给学生充分的时间回忆〕










同学沟通，教师巡察指导。〔重点指导学生要把六个要素说清晰〕
教师点名让同学在全班沟通。
板书：时间：2022年5月
地点：学校操场
人物：五一班和五二班的学生
起因：学校组织各年级学生举办拔河竞赛
经过：通过两轮惊慌的竞赛。
结果：五一班取得了第一名。
请学生依据板书，用一句话把活动说清晰。
三、引导学生把竞赛中最精彩的局部具体写下来。
1、教