《村居》B2微课程设计与制作设计方案.pdf

《村居》微课程设计方案
县（市、区） 学校 姓名 学科 语文
能力维度 □学情 □情感感悟型 □其他
制作方式 □拍摄 √录屏 □动画 □其他 （可多选）
预计时长 9 分钟
微课程设计
教学过程 设计意图
（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含 （从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运用等方面
导课、主体内容和小结三部分） 进行说明）
导课环节： 导读诗题，指导写字 教学方法
1. 导语： 本节课的授课对象是小学二年级的学生,为了顺利完成教学
“诗”字。 目标,更好的突出重点、突破难点,按照学生的认知规律,“村”字。 多媒体教学法、交际法、游戏法、情境创设法等相互结合的方式,
。 激发学生学习兴趣,本环节意在调动学生对春天的喜爱之情，激发
主体内容： 他们学习古诗的兴趣，并结合课题，指导写字。在读熟古诗的前
一、 初读古诗，读对节奏 提下，采用多种形式的朗读直至背诵，让学生读出节奏、读出韵
，读通诗句。 律，便于更好地理解诗句。先观察图片，再结合生活实际理解关
，读出韵味。 键字词，加深对诗句的理解。用学生的自由看、自由想、自由说
代替教师一句一句的讲解，更能调动学生的主观能动性，提升学
二、 品读古诗，想象画面 生的语言文化素养。师生对读、补白的形式不仅激发了学生的学
，圈画字词。 习兴趣，而且检测了学生的学习效果。
，想象画面。 学习任务单
以学情为出发点，以完成教学任务为最终目标，把教学总目
三、 诵读古诗，指导写字 标进行细化，以不同的任务分散到任务单中的各个小题，形式充